krø.no

Det er debatt om kompetanse i læreplanen, også i kroppsøving. I kroppsøving har denne debatten også sterke koblinger til hva og hvordan vurdering skal være og gjennomføres i faget. Her er et (kort) bidrag til debatten som kanskje kan gi en litt annen inngang til tematikken.

Jeg har nå flyttet til Australia for ett år, så det blir vanskelig å arrangere opptak av episoder med folk hjemme i Norge. Da tenker jeg å benytte muligheten til å lage noen espider der jeg reflekterer omkring ulike aspekter av kroppsøving og kroppsøvingslærerutdanning. Første tema for denne 'serien' er en refleksjon omkring hvordan kroppsøving i Australia og Norge er beskrevet i læreplaner, forstås og praktiseres. Hva er likt, og hva skiller oss? Gjennom to dager har 300 kroppsøvingslærere fra Queensland, Australia vært samlet for faglig utvikling, og jeg har lært masse av å høre på forelesninger og i samtaler med deltakere som til daglig jobber i ungdomsskole og videregående skoler over hele staten. Konferansen: https://achperqld.imiscloud.com/ACHPERQAnnualConference/ [https://achperqld.imiscloud.com/ACHPERQAnnualConference/] Ny læreplan i Australia: https://v9.australiancurriculum.edu.au/teacher-resources/understand-this-learning-area/health-and-physical-education [https://v9.australiancurriculum.edu.au/teacher-resources/understand-this-learning-area/health-and-physical-education]

Kunstig intelligens i kroppsøving? Nå har vi på krø.no lansert en språkmodell som kan hjelpe deg som kroppsøvingslærer -kroppsøvingslærerassistenten! Det er Morten Corneliussen Rustad [https://www.inn.no/finn-en-ansatt/morten-rustad.html] og Kjell Evensen [https://www.inn.no/finn-en-ansatt/kjell-evensen.html], prosjektledere hos SELL, Høgskolen i Innlandet som har utviklet verktøyet. I denne episoden snakker jeg med de to om dette, og prøve selv her [https://krø.no/kropsovingslaererassistenten/], eller trykk på 'assistenten' i menyen på www.krø.no.

Hvordan har utviklingen vært innenfor tematikken ungdom og doping de siste årene? Hvordan jobber vi i kroppsøving og skole med å forebygge bruk av dopingmidler blant barn og unge? I dag har jeg snakket med Morten Heierdal i Antidoping Norge [https://www.antidoping.no/]. De har utviklet flere ressurser for bruk i skolen, både for elever og lærere, eksempelvis 'Ren Elev' [https://www.antidoping.no/forebygging/ren-elev]. Dette er undervisningsopplegg for lærere med presentasjoner, oppgaver og videoklipp tilpasset kroppsøvingsfaget og tverrfaglig bruk. Antidoping Norge ønsker å forebygge doping lokalt ved å inngå samarbeid med kommuner i Norge. Ønsker du at din kommune skal jobbe systematisk med forebygging så ta kontakt med Antidoping norge via Morten [morten.heierdal@antidoping.no] direkte, eller via nettsiden 'Ren Trening i kommunen'. [https://www.antidoping.no/forebygging/lokal-mobilisering] Trenger du noen å snakke med om doping, trening og kroppsbilde? På Dopingkontakten [https://www.antidoping.no/forebygging/dopingkontakten] er du anonym og vi har taushetsplikt.

Hva er bevegelsesglede? Hvordan legger vi tilrette for at elevene våre opplever dette nå, og for fremtiden? Kan det være for sent å oppdage bevegelsesglede? Dette er tema vi snakker om i dag, jeg og gjest og YouTuber Kristine Othilie Gran [https://www.facebook.com/KristineOthilie]. Vi er begge svært opptatt av klatring, og det er denne aktiviteten vi bruker som omdreiningspunkt i vår søken etter å forstå fenomenet bevegelsesglede. Se også Kristine sin YouTube kanal 'Kristine Climbs' [https://www.youtube.com/@KristineClimbs] der hun bringer hennes klatreverden ut til folket!