Lærerværelset

Herlev Gymnasium var en af seks skoler, der blev nægtet at optage i elever i 2022/23. Tiltaget blev begrundet med "behovet for en frisk start" af daværende børne- og undervisningsminister Pernille Rosenkrantz-Theil: ”Vi skal have brudt den sociale polarisering og den etniske opdeling, og det nytter ikke noget at lukke øjnene og tro, at udfordringerne går væk af sig selv. Der er nogle steder, hvor elevsammensætningen er for skæv" (Aftale giver mulighed for ny start til 6 institutioner [https://www.uvm.dk/aktuelt/nyheder/uvm/2021/okt/211004--aftale-giver-mulighed-for-ny-start-til-6-institutioner]). Tre år efter er Herlev Gymnasium igen fyldt op. Det går godt med ansøgningstallene, men over halvdelen af eleverne har (stadig) ikke-vestlig herkomst. Men er det overhovedet et problem? Og hvad betyder elevsammensætningen for undervisningen og det sociale liv på skolen? Det svarer rektor Mads Glendorf [https://www.linkedin.com/in/mads-glendorf-bb934018/] på i denne episode, hvor du også kan høre, hvorfor Herlev Gymnasium formentlig aldrig får en musical, og så bliver det afsløret, hvem af de medvirkende, der kom til at drikke sig fuld i undervisningen i sin dumme ungdom.  Hvis du har lyst til at støtte Lærerværelset, foregår det på 10er.com/laerervaerelset [https://10er.com/laerervaerelset]. En stor tak til dem, der allerede har været forbi :)

Struktur, motivation, overblik og sunde målsætninger - det er noget, de fleste gymnasieelever gerne vil have. Alligevel er der mange, der kæmper med at få styr på de gode studievaner. På Ørestad Gymnasium har man i flere år arbejdet med en lidt alternativ løsning, hvor elever hjælper hinanden med at få bedre studievaner gennem mentorordningen OEG Mentor. Morten Smith-Hansen, der står bag ordningen, håber, at flere gymnasier vil tage konceptet til sig. Et mentorforløb stiller dog krav til begge parter, og der er grænser for, hvad man kan forvente af en jævnaldrende mentor. Hvor går grænsen? Og hvad skal der til, for at det virker? Medvirkende * Morten Smith-Hansen, lektor i spansk og historie på Ørestad Gymnasium og drivkræften bag OEG Mentor. * Ea, 4.g'er og forhenværende mentor på Ørestad Gymnasium. * Viggo, 3.g'er og mentee på Ørestad Gymnasium. Hvis du har lyst til at støtte Lærerværelset, foregår det på 10er.com/laerervaerelset [https://10er.com/laerervaerelset]. En stor tak til dem, der allerede har været forbi :)

Lærerværelset holder sommerferie og vender tilbage med ny episode i starten af august, når gymnasierne begynder at røre på sig igen. Som et lille plaster på såret, kan du hygge dig med tre godbidder fra arkivet, og så får du også en lille teaser for den næste episode. Hvis du har lyst til at støtte Lærerværelset, foregår det på 10er.com/laerervaerelset [https://10er.com/laerervaerelset]. En stor tak til dem, der allerede har været forbi :)

Vi har ikke en trivselskrise, men vi har en forståelseskrise. Det mener psykolog Joachim Meier, der er aktuel med bogen En ny forståelse af unges mistrivsel - modspil til sygeliggørelsen af unges liv [https://www.akademisk.dk/psykologi-og-personlig-udvikling/born-og-unge/produkt/en-ny-forstaelse-af-unges-mistrivsel]. Her argumenterer han for, at vi i stigende grad forstår det svære i livet gennem et diagnostisk sprog, hvormed vi risikerer at sygeliggøre unge menneskers livsproblemer. Måske har vi glemt, at livet er fyldt med eksistentielle problemer, og at modgang både er uundgåeligt og en kilde til udvikling og dannelse. Medvirkende * Joachim Meier (PhD), erhvervspsykolog hos konsulenthuset Clavis samt ekstern lektor ved Psykologisk Institut ved Aarhus Universitet. Links * Vi taler blandt meget andet om Christian Hjortkjærs glimrende bog Utilstrækkelig - hvorfor den nye moral gør de unge psykisk syge [https://klim.dk/bog/utilstraekkelig/]. Hvis du har lyst til at støtte Lærerværelset, foregår det på 10er.com/laerervaerelset [https://10er.com/laerervaerelset]. En stor tak til dem, der allerede har været forbi :)

Mange medier og eksperter råber vagt i gevær: Unge gider ikke at læse, og de kan i øvrigt heller ikke finde ud af det! Danmark befinder sig med andre ord i en regulær læsekrise. Men er der belæg for den påstand? Peter Heller Lützen, der er specialkonsulent på Nationalt Videncenter for Læsning, maner til besindighed og giver en håndfuld gode råd til undervisere, der gerne vil styrke elevernes faglige læsning. For der er helt sikkert elever, der kæmper med lærebøgerne - men måske er det faktisk lærebøgernes skyld. Medvirkende * Peter Heller Lützen [https://www.linkedin.com/in/peter-heller-l%C3%BCtzen-12ab465/], ph.d. i dansk og specialkonsulent på Nationalt Videncenter for Læsning [https://videnomlaesning.dk/]. Links * Nationalt Videncenter for Læsning har en samling af viden og værktøjer i deres Vidensunivers [https://videnomlaesning.dk/viden-og-vaerktoejer/vidensunivers/], hvor du blandt andet kan blive klogere på ordblindhed, læselyst, læsestilladsering og læsning på digitale enheder. Hvis du har lyst til at støtte Lærerværelset, foregår det på 10er.com/laerervaerelset [https://10er.com/laerervaerelset]. En stor tak til dem, der allerede har været forbi :)