Kiel(t)en päällä

Tässä jaksossa suunnataan katse kohti tulevaisuutta ja keskustellaan siitä mitä taitoja opettajat  tarvitsevat tulevaisuudessa kielikasvatuksen näkökulmasta ja tarvitaanko kieliä lainkaan   tulevaisuudessa. Johanna Lähteelän kanssa keskustelemassa ovat rehtori ja luokanopettaja Kati    Nordman, S2-opettaja Paula Korkala sekä kielikasvatuksen professori Mirja Tarnanen.

Tässä jaksossa keskustellaan kirjallisuuskasvatukseen liittyvistä innovaatioista ja hyvistä käytänteistä erityisesti varhaiskasvatuksessa ja alakoulussa. Johanna Lähteelän kanssa keskustelemassa ovat luokanopettaja Elina Partanen sekä Rauman Pikkunorssin varajohtaja Eero Rantanen. Jaksossa jaetut linkkivinkit Lukuteatteri: https://sites.utu.fi/iki-taru/taidelahtoiset-menetelmat/lukuteatteri/ [https://sites.utu.fi/iki-taru/taidelahtoiset-menetelmat/lukuteatteri/] Monikielinen kirjasto: https://www.helmet.fi/fi-FI/Kirjastot_ja_palvelut/Monikielinen_kirjasto [https://www.helmet.fi/fi-FI/Kirjastot_ja_palvelut/Monikielinen_kirjasto] Lukulumo: https://www.iltoppiminen.fi/palvelumme/lukulumo/ [https://www.iltoppiminen.fi/palvelumme/lukulumo/] Lastenkirjainstituutti: https://lastenkirjainstituutti.fi/ [https://lastenkirjainstituutti.fi/]

Tässä jaksossa keskustellaan kieltenopetukseen liittyvistä innovaatioista ja hyvistä käytänteistä. Tea Kangasvieren kanssa keskustelemassa ruotsin lehtori Jyväskylän normaalikoulusta Olli-Pekka Salo. Jaksossa jaetut linkkivinkit: Eluokkatandem: https://blogs2.abo.fi/tandem/eluokkatandem/ [https://blogs2.abo.fi/tandem/eluokkatandem/] Kielisalkku: http://kielisalkku.edu.fi/fi [http://kielisalkku.edu.fi/fi] Klassen Yle Areenassa: https://areena.yle.fi/1-4601782 [https://areena.yle.fi/1-4601782]

Millainen on monikielinen Suomi, entä miten monikielisyys näkyy varhaiskasvatuksessa ja perusopetuksessa? Jaksossa keskustellaan monikielisyyden ilmiöstä ja sitä tukevista sekä siihen vaikuttavista asioista. Tea Kangasvieren ja Liisa Lempelin kanssa näistä aiheista keskustelevat projektitutkija, väitöskirjatutkija Anu Palojärvi sekä projektitutkija, Kieliverkoston koordinaattori Erja Kilpeläinen (o.s. Kyckling). He jakavat myös materiaaleja monikielisyyden teemaan liittyen. Jaksossa jaetut materiaalit: Lehtonen, Heini ym. 2020: Monikielisyys näkyväksi, kielitietoutta kaikille! Itä-Helsingin uudet Suomen kielet –hankkeessa kehitettyjä työpajoja. Verkkomateriaali. Opetushallitus. – https://www.oph.fi/fi/opettajille/monikielisyys-nakyvaksi-kielitietoutt… [https://www.oph.fi/fi/opettajille/monikielisyys-nakyvaksi-kielitietoutt%E2%80%A6] Kieliverkoston verkkolehti Kieli, koulutus ja yhteiskunta: https://www.kieliverkosto.fi/fi/journals [https://www.kieliverkosto.fi/fi/journals] Honko, M., Mustonen, S. & Suur-Askola, L.-M. (toim.) (2021). Tunne kieli -verkkomateriaali. Jyväskylän yliopiston Soveltavan kielentutkimuksen keskus & Otava. Saatavilla: https://tunnekieli.jyu.fi [https://tunnekieli.jyu.fi/]. Aalto, E., Mustonen, S., Järvenoja, M. & Saario, J. (2019). Monikielisen oppijan matkassa. Verkkosivusto opettajankoulutukseen.  Jyväskylän yliopiston opettajankoulutuslaitos. Saatavilla: https://monikielisenoppijanmatkassa.fi [https://monikielisenoppijanmatkassa.fi/] Dived-hanke, kieli- ja kulttuuritietoisen opetuksen kuvakortit: https://dived.fi/kieli-ja-kulttuuritietoisen-opetuksen-kuvakortit/ [https://dived.fi/kieli-ja-kulttuuritietoisen-opetuksen-kuvakortit/] Minästä kiinni, kielestä koppi –materiaali: https://sites.utu.fi/minasta-ja-kielesta-kiinni/ [https://sites.utu.fi/minasta-ja-kielesta-kiinni/] Kangasvieri, T., Lempel, L., Palojärvi, A. & Moate, J. (toim.) (2021). Innovatiivisen kielikasvatuksen kartta & kompassi: askeleita kehittämistyöhön / Karta och kompass för innovativ språkpedagogik: steg på vägen. Jyväskylän yliopisto. Saatavilla: http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-8644-5 [http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-8644-5]

In this IKI podcast episode in English, heritage language teacher Wikanda Timonen chats with senior lecturers Leila Kääntä and Josephine Moate. Through the podcast episode, the participants reflect on multilingualism from professional, pedagogical and personal perspectives.