Cuestionando la educación, desde el Marxismo

Ante la pandemia del coronavirus se han dado distintas respuestas de parte de los gobiernos. “Quédate en casa” es el slogan de campaña del gobierno argentino para imponer aislamiento preventivo a millones de personas. Junto a esto la suspensión abrupta de las clases ha obligado a la reconversión de cientos de miles de trabajadores y trabajadoras de la educación en la forma de llegar a sus estudiantes. ¿Está cortado el proceso de enseñanza y aprendizaje? ¿Sigue por otros medios? La nota en: http://www.laizquierdadiario.com/Educacion-virtual-en-cuarentena-que-no-sea-excusa-de-un-neoconductismo [http://www.laizquierdadiario.com/Educacion-virtual-en-cuarentena-que-no-sea-excusa-de-un-neoconductismo]

El debate sobre el aislamiento social preventivo masivo recorre el mundo. En relación a la educación no hay mucho debate “alternativo”. Las políticas públicas oficiales que pregonan el aislamiento como única medida viable, junto al miedo y el desconocimiento, hicieron de los sistemas educativos focos de atención y se suspendieron masiva, y abruptamente, de toda la actividad en casi la totalidad de los países del planeta.