Hva er egentlig respons på intervensjon (RTI)?

Hva er egentlig respons på intervensjon (RTI)?

I mange klasserom sitter det elever som ikke helt henger med. Noen trenger bare litt ekstra støtte i en periode, mens andre trenger mer målrettet oppfølging. Men hvordan vet vi hvem som trenger hva? Og når? I denne episoden ser vi nærmere på en modell som brukes til nettopp dette, nemlig respons på intervensjon, ofte forkortet til RTI. Forklart av: Åste Marie Mjelve Hagen, professor ved Institutt for spesialpedagogikk på UiO. Programleder og produsent: Fredrik Solli Wandem, Kommunikasjonsrådgiver i SpedAims. Har du spørsmål eller temaer du vil at vi skal forklare, send oss en melding på Facebook eller til f.s.wandem@isp.uio.no [f.s.wandem@isp.uio.no].

Kort forklart: Hvorfor er tidlig innsats så viktig?

I barnehagen eller skolen kan det være små tegn. Et barn som strever med språk. En elev som ikke helt får tak på bokstavene. Eller en som faller litt utenfor faglig. Nesten uten at vi legger merke til det. Hva vi gjør da? Venter vi og ser det an? Eller griper vi inn tidlig? I denne episoden lærer vi om tidlig innsats, hvorfor det er så viktig og hva det kan bety i praksis. Forklart av: Monica Melby Lervåg, professor ved Institutt for spesialpedagogikk på Universitetet i Oslo. Programleder og produsent: Fredrik Solli Wandem, kommunikasjonsrådgiver i SpedAims. Har du spørsmål eller temaer du vil at vi skal forklare, send oss en melding på Facebook eller til f.s.wandem@isp.uio.no [f.s.wandem@isp.uio.no].

Vold og kriminalitet blant barn og unge

Det er ingen som blir født kriminelle. Likevel er det barn og unge som begår alvorlig vold og kriminalitet. Ghulam Abbas, også kjent som «Gudfaren» og «Norges farligste mann», var en av dem. – Når folk hører navnet mitt i dag, så tenker de mest sannsynlig på den jeg var. En gangster. Et gjengmedlem. En gjengleder. Men før det var jeg en ung, uskyldig gutt, forteller han. Vi tar utgangspunkt i Ghulams historie for å utforske et større spørsmål: Hva er det som gjør at noen barn utvikler voldelig og kriminell atferd – og hva kan voksne gjøre for å stoppe det i tide? Gjester i studio: Prosjektleder i Ung plattform, Fahad Abby, jobber tett på ungdom i risikosonen, mens professor Gunnar Bjørnebekk ved UiO forsker på alvorlig problematferd blant barn og unge. Programleder og produsent: Fredrik Solli Wandem, kommunikasjonsrådgiver i SpedAims.

7 påstander om skjerm i skolen

Skjerm i skolen skaper debatt. Noen mener den svekker konsentrasjon og lesing. Andre sier den er helt nødvendig for læring, inkludering og digitale ferdigheter. Men hva sier forskningen? Og hva sier lærere som faktisk står i klasserommet? Vi gjør et forsøk på å nyansere skjermdebatten. For handler det egentlig om skjerm? Eller om pedagogikk, kompetanse og hvordan vi bruker verktøyene vi har? Gjester i studio: Simen Spurkland, lærer ved Dønski videregående skole, og Øistein Anmarkrud, professor i spesialpedagogikk ved Universitetet i Oslo. Programleder og produsent: Fredrik Solli Wandem, kommunikasjonsrådgiver i SpedAims.

Kort forklart: Hvordan foregår en utredning for ADHD?

En utredning for ADHD kan oppleves både omfattende og uoversiktlig, både for foreldre og for barnet selv. Vi tar deg gjennom hele prosessen, fra bekymring til vurdering og videre oppfølging. Forklart av: Elen Gjevik, overlege ved Bærum barne- og ungdomspsykiatrisk poliklinikk. Programleder og produsent: Fredrik Solli Wandem, kommunikasjonsrådgiver i SpedAims. Har du spørsmål eller temaer du vil at vi skal forklare? Send oss en melding på Facebook eller til f.s.wandem@isp.uio.no [f.s.wandem@isp.uio.no].