6x4 ¿Ser o Parecer?

6x9 Jóvenes campeones comparten "su psicología del deporte"

Hoy conocemos de cerca a dos jóvenes campeones: Aitana Morales, Bicampeona Gallega de judo infantil -40 en 2022 y 2023 y a Iván Carmona, Bicampeón Gallego de Karting X30 Junior en 2021 y 2022. Judo y karting, dos disciplinas deportivas, que como otras, requieren esfuerzo individual, competencias técnicas y habilidades mentales. ¿Cómo consiguen ser los primeros, cada uno en su categoría y disciplina, dos años consecutivos? ¿Cómo lo han hecho? ¿Qué variables han tenido que adquirir y saber manejar para recorrer estos trayectos-etapas hasta conseguir estos trofeos y galardones? ¿Cómo gestionan la presión vinculada a cualquier competición? ¿Qué papel desempeñan los padres, entrenadores, educadores, patrocinadores, organismos oficiales y , en su caso clubes? A lo largo de este episodio, a través de la conversación que mantenemos con Aitana e Iván, dos estudiantes de la ESO, verificamos si el deporte es una herramienta de educación para la vida y adquisición de competencias personales, y si es posible modular el carácter y la personalidad. En definitiva, ¿es el deporte una potente herramienta para el desarrollo personal?

6x8 Desempeño de actividades como fuente de bienestar

El episodio de hoy tiene tres objetivos: 1.- Dar a conocer y poner en valor, una actividad que nuestro invitado Daniel Anido desempeña en su tiempo libre: reconstrucción-reproducción de una chalupa ballenera vinculada a la historia de dos pueblos gallegos Malpica de Bergantiños y Caión. 2.- Escuchar la trayectoria y el testimonio de una persona que fue andando y descubriendo su perfil personal a través de una actividad que realiza. 3.- Vincular nuestra historia de hoy a la bibliografía de: Lyubomirsky, S (2008), Diagnóstico de “adecuación entre la persona y su actividad” en La ciencia de la felicidad. (Alejandra Devoto, Trad.) Ed. Urano, pp. 91-96 Cada cara es una historia, una identidad con un sello muy personal. En ocasiones las oportunidades se presentan y no las percibimos porque nuestro foco de atención no se deja acompañar de una apertura mental que nos lleva a conocernos mejor. No somos conscientes de nuestro talento dormido porque no nos hemos parado a pensar en que en la práctica de nuestras actividades podemos encontrar la clave del autoconocimiento y de nuestro bienestar. Hablamos también de una realidad: en numerosas ocasiones dar a conocer ese talento y el resultado del mismo, dependerá de estar en el lugar adecuado y en el momento oportuno.

6x7 Cuando la música habla y el talento asoma

Sin darnos cuenta, nos rodea y nos acompaña en cada momento de nuestra vida. La música es una acompañante curiosamente silenciosa donde encontramos consuelo cuando más lo necesitamos. Y cuidado, también está ahí cuando celebramos. Pero ¿qué significa la música para los que más se han adrentado en su estudio? Aquellos que han podido disfrutar de la música desde la infancia, que han podido tocar un instrumento o que se benefician de la musicoterapia, son capaces de constatar su valor, aunque en muchos casos, ésta queda totalmente desplazada en los centros de enseñanza. Multitud de estudios científicos avalan una y otra vez los beneficios de la música y en especial, de su aprendizaje, ya sea desde las primeras etapas de desarrollo cognitivo como en la edad adulta, ayudando a prevenir enfermedades degenerativas como el Alzheimer. Hoy en día el acceso al aprendizaje de un instrumento se ha visto facilitado y publicitado gracias a las nuevas tecnologías y redes sociales. La enseñanza online también comienza a tener una tímida presencia en Europa. Son más y más las personas que evitan realizar desplazamientos y aprender desde sus casas. Para Gema Arias Varela, fundadora de Pianoma, una escuela de música online internacional nacida durante la pandemia, la enseñanza del piano online constituye una buena parte de su día a día. Esta pianista y pedagoga recientemente nominada a los Premios Educa como mejor docente en educación no formal en España, se ha formado en los conservatorios de A Coruña y en el Real Conservatorio de Bruselas. Hoy quiere compartir con nosotros su trayectoria profesional y el reto que ha supuesto implantar un modelo de enseñanza único y personal que trata la enseñanza musical desde un enfoque holístico.

6x6 Seguridad vial y movilidad segura

Una gran parte de la prevención de accidentes tiene que ver con el conocimiento que abarca todo aquello que podamos tener en cuenta y podamos hacer para evitar accidentes de tráfico. “Una buena actitud al volante ayuda a prevenir accidentes de tráfico” “Un accidente de tráfico puede provocar problemas psicológicos” “Un accidente de tráfico puede provocar graves consecuencias legales” Fuente: Ayestarán, Jose Luis y Fuente, Oscar de la. En Manual adaptado a la LOMLOE Seguridad Vial y Movilidad Segura. ESO – Bachillerato.. 2022 Pág. 31. Abordamos este capítulo desde nuestra inquietud por dar a conocer algunos de los procesos mentales y variables psicológicas asociadas vinculadas a la movilidad segura y nuestro firme convencimiento de la importancia de educar en Seguridad Vial. Enworking-Enboxes como apasionados del mundo del motor, y conscientes de la importancia del tema que nos ocupa hoy, nos acercamos al contenido de dos libros publicados recientemente (2022) realizados por INPENOR que se convierten en una herramienta para profesores y alumnos además de gran ayuda y recordatorio para Policías formadores y miembros de Atestados, abogados de Tráfico, peritos de seguros y apasionados del (automóvil) mundo de motor en general. Contamos con la presencia de José Luis Ayestarán Vélaz, Lorena Recarey y Rubén Beade miembros del gabinete pericial Inpenor, que además de las intervenciones periciales habituales está especializado en la formación y en el estudio y análisis de accidentes de tráfico. Además nos acompaña Jorge Roel vicepresidente de AIPSEV (Asociación Internacional para la Seguridad Vial)

6x4 ¿Ser o Parecer?

Este episodio lo dedicamos a la diferencia que existe entre Ser y Parecer. Un debate que nos ayudará a reflexionar sobre pérdidas y ganancias que obtenemos con cada cara de esta moneda. Aunque… se vista de seda… en ocasiones no es lo que parece. ¿Por qué y para qué nos comparamos con los demás?, ¿mi autoconcepto y autoestima dependen de las opiniones y del refuerzo que me otorgan los demás? Para argumentar las respuestas a estas preguntas, la base de este episodio está cimentada a través de la psicología social, haremos alusión a las Teorías de la Disonancia Cognitiva y de la Comparación Social de L. Festinger centradas en el tema que nos ocupa hoy.