Plugget 2.0

Nätverksuppstart på BETT 2015 Foto: Dan Frendin [http://plugget.craftpod.se/wp-content/uploads/2015/01/Nätverk-på-BETT-1024x678.jpg] [http://plugget.craftpod.se/wp-content/uploads/2015/01/Nätverk-på-BETT.jpg]Nätverksuppstart på BETT 2015 Foto: Dan Frendin Avsnittets två gäster, eller hur man nu ska uttrycka det. reflekterar över sitt deltagande under BETT 2015. Det handlar om nätverkande, om vad vi har med oss från olika skolbesök i engelska skolor. Samtalet handlar även om vilka tendenser vi kan se och vilka höjdpunkter som vi har upplevt. Avslutningsvis förs en diskussion kring hur vi kan se på ett före-under-efter-perspektiv på konferenser av karaktären BETT.

helenaw [http://plugget.craftpod.se/wp-content/uploads/2014/11/helenaw.jpg] [http://plugget.craftpod.se/wp-content/uploads/2014/11/helenaw.jpg] Andra avsnittet och samtalet med Helena Wallberg tar upp formativ bedömning. Inledningsvis diskuteras begreppet formativ bedömning. Vad är det egentligen? Andra frågor som diskuteras är hur en bra formativ bedömning kan se ut, hur man som lärare kan arbete med det rent praktiskt. Självklart tar vi även upp koppling mellan digitaliseringen i skolan och formativ bedömning. Fråga till lyssnare: [http://www.stretchadkunskap.se/?cat=2]Vad skulle du vinna på att fördjupa dig i formativ bedömning och effektiv återkoppling? Maila till plugget@craftpod.se en 2-3 min.

helenaw [http://plugget.craftpod.se/wp-content/uploads/2014/11/helenaw.jpg] Helena Wallberg är gymnasielärare och specialpedagog. Samtalet med Helena handlar bland annat om skillnaden mellan pedagogik och specialpedagogik. Specialpedagogens roll och IKT-pedagogens roll visar sig ha vissa likheter. Vidare samtalar vi om hur digitaliseringen kan vara en positiv kraft ur ett specialpedagogiskt perspektiv, men även de svårigheter som kan uppstå när elever har tillgång till egen dator berörs. Det inkluderande arbetssättet tas upp och hur man som lärare praktiskt kan arbeta med detta. Balansen mellan en skolledares styrning och den pedagogiska friheten för lärare avslutar samtalet. Twitter: @Ardbegmum [http://twitter.com/Ardbegmum] Fråga till lyssnare: [http://www.stretchadkunskap.se/?cat=2] Hur mycket bör en skolledare styra utan utan inskränka den pedagogiska friheten för lärare? [http://www.stretchadkunskap.se/?cat=2] Maila till plugget@craftpod.se en 2-3 min. (uppdaterat 21/11: Råkade klippa avsnittet för tidigt. men nu är det fixat./Emil)

helenakvarnsell [http://plugget.craftpod.se/wp-content/uploads/2014/09/helenakvarnsell.jpg] Helena Kvarnsell är lärare och hon var tidigt ute med att använda digitala verktyg i sin undervisning. Samtalet handlar om hur digitalisering kan stärka elevernas lärande, om lärare i sociala medier samt om ett nytt projekt som Helena samverkar med Håkan Fleischer. Ett projekt som syftar till att väva samman forskning och praktik kring en-till-en i skolan. Twitter: @Helenakvarnsell [https://twitter.com/Helenakvarnsell]Stretchad kunskap i praktiken [http://www.stretchadkunskap.se/?cat=2] Fråga till lyssnare: [http://www.stretchadkunskap.se/?cat=2] På vilket sätt stärker digitala verktyg elevers lärande? Maila en mp3:a på 1-3 minuter till plugget@craftpod.se

1532129_10151996454836144_265014573_n [http://plugget.craftpod.se/wp-content/uploads/2014/06/1532129_10151996454836144_265014573_n.jpg] [http://plugget.craftpod.se/wp-content/uploads/2014/06/1532129_10151996454836144_265014573_n.jpg]Viktoria Struxsjö är lärare och även en av initiativtagarna till tankesmedjan Skolsmedjan. Samtalet tar upp frågan om hur skolan ska vara en lärande organisation och vad som menas med det. Det tar även upp om erfarenheter kring afkVarberg 2014 som arrangerades av Skolsmedjan. Twitter: @Vixvbg [https://twitter.com/Vixvbg] Skolsmedjan [http://skolsmedjan.wordpress.com/]