Innovem Coworking

Fem valoració /resum /balanç de tot el que hem conversat en tots els programes.  Tempatiques que s’han tocat: 1. Tema estrella: Teletreball: vam començar xerrant a la tardor de beneficis i flexibilitat i ningú no s’imaginava que forçadament acabaria teletreballant. Teletreball no es treballar en remot. 2. Inteligència artificial i robòtica : tema del fest 2019. ------------- Hagamos valoración /resumen /balance de todo el que hemos conversado en todos los programas. Tempatiques que se han tocado: 1. Tema estrella: Teletrabajo: empezamos charlando en otoño de beneficios y flexibilidad y nadie se imaginaba que forzadamente acabaría teletrabajando. Teletrabajo no se trabajar en remoto. 2. Inteligència artificial y robótica : tema del fest 2019.

Parlem de la diversitat de perfils que conviuen en el coworking. També de com el coworking es una atracció per les persones que es plantegen teletreballar i combinar-ho amb una millor qualitat de vida. ----------- Hablamos de la diversidad de perfiles que conviven en el coworking. También de cómo lo coworking se una atracción por las personas que se plantean teletrabajar y combinarlo con una mejor calidad de vida

I també la pujada de preus desprès del confinament. Exemple 14 eur abans de confinament i 22 eur post confinament. En el coworking s’incorporen més persones a l’estiu que també venen de fora. Com farem per adaptar l’espai amb les noves mesures sanitàries i cuidar, tant de l’espai i els serveis que oferim, com de les persones que en fan ús. Altres dificultats de tornar a la feina es la conciliació, amb qui deixarem els filles/filletes.  La conciliació es fa tot un repte, les persones adultes recuperem activitat laboral però molts fillets/es no tenen escola. ---------- Y también la subida de precios desprendido del confinamiento. Ejemplo 14 eur antes de confinamiento y 22 eur puesto confinamiento. En el coworking se incorporan más personas en verano que también vienen de fuera. Cómo haremos para adaptar el espacio con las nuevas medidas sanitarias y cuidar, tanto del espacio y los servicios que ofrecemos, como de las personas que hacen uso. Otras dificultades de volver al trabajo se la conciliación, con quien dejaremos los hijas/filletes. La conciliación se hace todo un reto, las persones adultas recuperamos actividad laboral pero muchos fillets/se no tienen escuela.

Fase 3 escalada i les mesures de seguretat. Xerrar sobre sector infantil i juvenil de la població que sembla que ha estat oblidat. Normativa permet fer activitats de lleure educatiu a partir de 6 anys i en fase 4 a partir de 3 anys. Aprendre de manera lúdica, divertida i aprenentatge a través de la socialització. Parlem també de com els fillets han compres les normes abans que els adults, que alguns intenten rompre ses normes buscant algunes trampes. ---------- Fase 3 escalada y las medidas de seguridad. Hablar sobre sector infantil y juvenil de la población que parece que ha sido olvidado. Normativa permite hacer actividades de ocio educativo a partir de 6 años y en fase 4 a partir de 3 años. Aprender de manera lúdica, divertida y aprendizaje a través de la socialización. Hablamos también de como los niños han comprendido las normas antes que los adultos, que algunos intentan roturar sus normas buscando algunas trampas.

Avui entrem a fase II. Parlem sobre les dificultats  de estudiar i treballar desde casa. La bretxa digital entre famílies, que va molt més enllà de tenir internet i tenir dispositius perquè tota la família pugui desenvolupar, o bé la feina, o bé estudiar.  Parlem d’aplicacions com classroom per gestionar el contingut dels estudis, i con nla funció pedagògica i d’acompanyament que fa l’escola es perd. Una vegada tens dispositiu i conexió, com alumne has de saber emprar les eines digitals. I no tots els/les nenes tenen suport a casa. Parlem de repensar que es educar. L’essència més bàsica de l’educació es promoure un aprenentatge i amb la virtualitat en molts casos es perd. Només es transemten continguts, enviaments d’arxius i correccions. I com tot això afecta a la motivació dels/les alumnes. -------------- Hoy entramos a fase II. Hablamos sobre las dificultades de estudiar y trabajar desde casa. La brecha digital entre familias, que va mucho más allá de tener internet y tener dispositivos porque toda la familia pueda desarrollar, o bien el trabajo, o bien estudiar. Hablamos de aplicaciones como classroom para gestionar el contenido de los estudios, y cono nla función pedagógica y de acompañamiento que hace la escuela se pierde. Una vez tienes dispositivo y conexió, como alumno tienes que saber emplear las herramientas digitales. Y no todos los/las niñas tienen apoyo a casa. Hablamos de repensar que se educar. La esencia más básica de la educación se promover un aprendizaje y con la virtualidad en muchos casos se pierde. Solo se transemten contenidos, envíos de archivos y correcciones. Y como todo esto afecta a la motivación de los/las alumnas.