SOCIALIZACIÓN SIN ESCUELA Y EN TIEMPOS DE PANDEMIA

SOCIALIZACIÓN SIN ESCUELA Y EN TIEMPOS DE PANDEMIA

Aquí nuestra experiencia, sobre este tema. Y es que la socialización parece ser la cuestión para las familias que decidimos aprender junto a nuestr@s hijos sin esta institución, la escuela. Para este episodio, para abrir la nueva temporada, sobre estos temas, me acompaña Patricio, mi compañero y padre de mis hijos. Juntos, y como él lo dice, deseamos traspasar, compartir, lo que hemos ido aprendiendo sobre socialización, pues para nosotros si ha sido un temón. También me encuentras en instagram como @demaestra_a_aprendiz y en www.maribelcarcamo.com

MI NIÑ@ NO QUIERE LEER Y ESTÁ BIEN

En nuestra cultura existe la creencia de que si no sabemos leer, poco y nada podemos aprender. Como si todo proceso de aprendizaje fuera inherente a la lectura. Esto no es tan cierto y seguir sosteniendo esta creencia errónea, dinamita la autoestima de niñ@s pequeñ@s que no se sienten interesados por iniciar el proceso lector cuando un curriculum lo obliga y nos lleva a una sobrevaloración, cuando de aprendizaje se trata, en torno a la lectura y los libros. Los libros, la lectura solo son una herramienta más. Te invito a que podamos ver el aprendizaje, la infancia, los libros, desde otra mirada. Mi nombre es Maribel y también me encuentras en instagram como @demaestra_a_aprendiz y en www.maribelcarcamo.com

Las ilustraciones de los cuentos no permiten imaginar

Prefiere contar a leer. Los cuentos tienen multiples beneficios, dentro de ellos, el permitir que niñ@s puedan integrar aquellos pasajes traumáticos, de su vida que les ha costado digerir, al imaginar, pero esto no se da, si una ilustración nos impone un paisaje, entonces ya no hay que imginar, entonces ya nompodemos disfrutar de este beneficio de sanar al escuchar un relato o un cuento tradicional. Me encuentras como @demaestra_a_aprendiz, en telegram como "Educación al servicio del Ser" o en www.maribelcarcamo.com.

PREFIERE CONTAR CUENTOS A LEERLOS

Contar cuentos, relatar historias es algo que hacemos desde siempre, es transmision oral, una costumbre ancestral, un acto de comunicación que nos regala conexión emocional, intimidad, con nuestros hijos e hijas. En esta segunda temporada le damos una mirada (impopular) a los libros, sobre todo en la primera infancia y en lo que a aprender se refiere. Y es que niños y niñas, cuando van siendo libres de estereotipos, rompen mitos, y bueno nos muestran como un libro o leer, sobre todo en esta etapa, puede ser fundamental, pero para mamá, para papá, para la profe...

La Educación Artística atenta contra la creatividad.

Los docentes necesitamos saber que cada vez que instruimos a los aprendices, vamos atentando contra la autenticidad, contra la libre expresión y por ende, contra el poder único, creativo de cada Ser. Es una cuestion de respeto, de salud incluso, el cambiar estas formas de relacionarnos con la niñez, con los jóvenes. Es vital el que, como adult@s, dejemos de creernos superiores, pues solo vamos siendo más experimentand@s, lo que nos permite ser facilitadores, acompañantes de los procesos de desarrollo, de aprendizaje de niñ@s. Estar al servicio, prestar una mano humilde, para que cada niñ@ pueda expresarse de manera espontánea y auténtica, es nuestro desafío. ¿Te animas a caminar desde la confianza y el respeto?...