Las Niñas y los Niños como Sujeto Oprimido. ¿Cuál ha sido la imagen de la educación en el paso de los tiempos?

La sociedad y el sujeto ideal. El sujeto como problema.

Reflexionemos acerca de las problemáticas por las que el sujeto pasa debido a la escuela y sociedad que hemos consentido. Conozcamos cuales son las principales tensiones por los que pasamos los sujetos educativos en esta sociedad y qué necesitamos para mejorarla.

Las Niñas y los Niños como Sujeto Oprimido. ¿Cuál ha sido la imagen de la educación en el paso de los tiempos?

¿Qué hemos hecho con los niños en la educación que hemos permitido manipular y controlar? Veamos el principal afectado en este juego de egoístas llamado "Educación". ¿Habrá algún planteamiento actual que trate de quitar la ideología alienada que nos ha hecho tanto daño?

La ideología Alienada y las Niñas y Niños. ¿Cuál ha sido la imagen de la educación en el paso de los tiempos?

Pensemos en la cultura que hemos formado a través de la ideología alienada y el entorno que hemos creado para los alumnos en las escuelas. Esta vez profundizaremos en la "alienación" y su alcance en la educación. Descubriremos de donde surge todo ese mal y que propósito tiene.

Sociedad y docentes. ¿Cuál ha sido la imagen de la educación en el paso de los tiempos?

Pensemos en la cultura que hemos formado a través de la sociedad y los roles que le hemos dado a los docentes. Esta vez reflexionemos a partir de cuatro papeles en la historia que ha formado la docencia de ahora y ¿Qué tan propositiva es para ser libres? Ven y descúbrelo.

Modelos Educativos. ¿Cuál ha sido la imagen de la educación en el paso de los tiempos?

Pensemos en la cultura que hemos formado a través de los modelos educativos. Esta vez reflexionemos a partir de los resultados que nos dejaron las "Competencias para la Vida" en los 30 años que duró y veamos si es bueno basarnos en ella para formar a las niñas, niños y adolescentes.