Podcasts de la Revista Española de Sociología
Tener padres universitarios aumenta hasta 10 puntos porcentuales la probabilidad de estudiar un máster y casi 2 un doctorado. Aunque una vez terminado el máster este efecto casi desaparece, el origen social de los estudiantes aún determina fuertemente sus trayectorias educativas. Interesantísimo cuando se analiza a las mujeres, para ello dale al play Dopeso-Fernández, R., Kucel, A., & Vilalta-Bufí, M. (2026). Parental education and the transition to master’s and PhD studies in Spain. Revista Española de Sociología, 35(3), a314. https://doi.org/10.22325/fes/res.2026.314
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