Voces en disputa - Deseducar Críticamente Podcast Educación

Jóvenes contra la violencia - Deseducar Críticamente Podcast Educación

Jóvenes contra la violencia es un episodio especial de Deseducar Críticamente Podcast Educación que amplifica las voces de los estudiantes del grados 9° de la Institución Educativa Pozo Nutrias Dos, Sede Lizama II, ubicada en San Vicente de Chucurí (Santander – Colombia). Este episodio reúne los resultados del proceso investigativo realizado en el marco de la asignatura Ciencias Sociales, a través de la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Los estudiantes identificaron situaciones reales de violencia en su entorno escolar —física, verbal, simbólica y relacional— y construyeron preguntas problema para analizar críticamente sus causas, dinámicas y consecuencias. Jóvenes contra la violencia es una muestra del potencial transformador del pensamiento crítico y de la investigación escolar. Es un espacio donde el alumnado no solo relata lo que vive, sino que cuestiona, interpreta y plantea alternativas para construir una convivencia más digna y justa.

Voces en disputa - Deseducar Críticamente Podcast Educación

Voces en disputa es un episodio especial que reúne los resultados del proceso investigativo realizado por los estudiantes de los grados 8° y 9° de la Institución Educativa Pozo Nutrias Dos, Sede Lizama II, ubicada en zona rural del municipio de San Vicente de Chucurí (Santander – Colombia). Este trabajo surge en el marco de la asignatura Ciencias Sociales, mediante la implementación de la estrategia de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). A partir de problemas reales de su entorno escolar, los estudiantes conformaron grupos de investigación, formularon preguntas críticas y desarrollaron productos comunicativos para exponer sus hallazgos. En este episodio, los propios estudiantes analizan una temática sensible: Comunicación y poder: cómo influyen los discursos y las relaciones comunicativas en la convivencia. Este episodio es, ante todo, un espacio para escuchar las voces jóvenes, sus inquietudes, sus reflexiones y sus propuestas. Voces que, desde su experiencia, elaboran preguntas, discuten, disienten y plantean caminos posibles para transformar su realidad.

Las evaluaciones estandarizadas según Freire

En este episodio, analizamos cómo las evaluaciones estandarizadas (como las Pruebas Saber 11 o el PISA) refuerzan la opresión educativa, desde la mirada crítica de Paulo Freire. Basado en el artículo "Las evaluaciones estandarizadas desde una visión freireana", exploramos su carácter deshumanizante y proponemos alternativas dialógicas. Descarga el artículo en https://doi.org/10.14244/19827199514 [https://doi.org/10.14244/19827199514] y únete a la conversación. ¡Comparte, da like y sigue cuestionando! 🌱📚

El Banco Mundial y las Políticas Educativas para Brasil y Colombia

En este episodio de Educación Deseducar Críticamente, analizamos cómo el Banco Mundial impone políticas educativas en Colombia y Brasil bajo el discurso de "calidad" y "lucha contra la pobreza", pero con un trasfondo ideológico que refuerza el capitalismo. Hablamos de pruebas estandarizadas como el IDEB y el ISCE, la privatización encubierta y la presión sobre docentes y estudiantes. Al final, compartimos el enlace al artículo "El Banco Mundial y la política educativa para Colombia y Brasil", donde se profundiza esta crítica desde el materialismo histórico-dialéctico. 👉🏼 Descarga el artículo aquí: https://rlee.ibero.mx/index.php/rlee/article/view/74

Determinaciones históricas de la evaluación

🎙️ "La evaluación escolar: ¿Herramienta de control o de liberación?"¿Alguna vez te has preguntado si las evaluaciones escolares realmente miden tu aprendizaje… o si son un mecanismo para clasificar y controlar? En este episodio de Educación Deseducar Críticamente, viajamos en el tiempo para descubrir los orígenes oscuros de la evaluación: desde Aristóteles y los mandarines chinos hasta los rankings de los jesuitas y las pruebas estandarizadas del Banco Mundial. 🔗 Al final, compartimos el enlace al artículo base: "Determinación histórico-material de la evaluación escolar contemporánea", un análisis marxista que desnuda las raíces del sistema evaluativo. ¡No te lo pierdas!👉 Escucha, cuestiona y comparte. Porque otra educación es posible. [Enlace al artículo: https://doi.org/10.9771/gmed.v13i2.43616 [https://doi.org/10.9771/gmed.v13i2.43616]]