Literatura infantil: Entre el presente y el pasado

Romulus

Activité de Alejandro Calle.

PENSAMIENTO TECNOLÓGICO

Proyecto que retrata la creación del YOYO

De la literatura a la voz de la tecnología

Reflexiones sobre la voz, la literatura y la tecnología. REFERENCIAS •Cerveró, V. F. (1995). La crítica como narrativa de las crisis de formación . En M. R. Larrosa, Déjame que te cuente. Ensayos sobre narrativa y educación (págs. 165-190). Barcelona: Laertes. •Clandinin, M. C. (1995). Stories of Experience and Narrative Inquiry. Education Researcher, 19(5), 2-14. •Harari, Y. N. (2018). 21 Lecciones para el siglo XXI. (J. Ros, Trad.) Barcelona, España: Debate. •Núñez, E. M. (2004). Didáctica de la literatura infantil y juvenil. En P. C. Al., Didáctica de la literatura. El cuento, la dramatización y la animación a la lectura (págs. 47-87). Barcelona: Octaedro. •Pfeiffer, M. (1999). El destino de la literatura. Capellades: El Acantilado. •Proust, M. (1905). Sur la lecture (1 ed.). (M. Armiño, Trad.) Madrid, España: Cátedra. •Reyes, Y. (2016). La poética de la infancia. Bogotá: Luna libros. Tejedor, J. P. (2017). Innovación educativa y TICS. Guía básica. Barcelona: Magisterio.

Literatura infantil: Entre el presente y el pasado

Breves reflexiones sobre la literatura infantil y juvenil.