Episodio 170. ChInA

Episodio 173. HumanIdAd.

Hoy presentamos: La IA se construyó sobre el conocimiento colectivo de la humanidad: libros, ciencia, arte, conversaciones. Eso convierte a los docentes en parte de la materia prima, no en espectadores del debate. Hablamos de Juan Vicente García Manjón, que nos recuerda, que el problema no es la IA sino el enfoque del mínimo esfuerzo. Le damos una vuelta al artículo de David Roca que afirma que el error al evaluar con IA está en el flujo de trabajo, no en el prompt. Usar la IA sin criterio produce la ilusión del aprendizaje. Usarla bien exige diseño, flujo limpio y criterio docente. El coste ambiental es real y la regulación, urgente. Escucharemos un nuevo episodio de La IA en familIA con Raúl Jiménez, que cierra su temporada analizando los resultados de su experiencia práctica con niños de 9 años, destacando que, aunque todos ya habían usado la IA, desconocían por completo el control parental. Nos contará el asombro de los alumnos al ver cómo la IA puede crear un videojuego en minutos o corregir sus fichas escolares, pero también subraya la importancia de enseñarles que la tecnología comete errores. El Profesor Productivo nos trae otro episodio del “Profesor Enterao, mitad profe mitad cuñao”, que se tira al foso de los leones y nos habla del efecto Flynn inverso, la ley de Goodhart, el Context rot o deterioro del contexto, los luditas y Ned Ludd y Motivación estudIAntil. Todo en uno oiga… Jesús Rivas, de redacta.me, nos dará otra de sus píldoras de sabiduría educativa. Y terminaremos con los acertijos peliculeros. ENLACES Episodio 173. 19 de junio LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS Referencias. Anthropic. (2026). Claude Sonnet 4.6 [Modelo de inteligencia artificial]. https://www.anthropic.com/claude Dans, E. (2026, 30 de mayo). El contador de tokens no mide inteligencia: mide humo. Enrique Dans. https://www.enriquedans.com/2026/05/el-contador-de-tokens-no-mide-inteligencia-mide-humo.html El País. (2026, 30 de mayo). Una inteligencia de otro mundo. El País. https://elpais.com/opinion/2026-05-30/una-inteligencia-de-otro-mundo.html El País. (2026, 3 de junio). Bernie Sanders: La IA pertenece al pueblo, no a los multimillonarios. El País. https://elpais.com/opinion/2026-06-03/bernie-sanders-la-ia-pertenece-al-pueblo-no-a-los-multimillonarios.html El País. (2026, 3 de junio). La IA consumirá en 2030 tanta agua como 1.300 millones de personas. El País. https://elpais.com/tecnologia/2026-06-03/la-ia-consumira-en-2030-tanta-agua-como-1300-millones-de-personas.html Manjón, J. V. (2026). El peligro de la IA del mínimo esfuerzo. Substack. https://jvmanjon.substack.com/p/el-peligro-de-la-ia-del-minimo-esfuerzo Roca, D. (2026). Cómo corregir exámenes con IA sin… Substack. https://davidroca.substack.com/p/como-corregir-examenes-con-ia-sin PROFESOR PRODUCTIVO https://profesorproductivo.com/blog/ https://es.wikipedia.org/wiki/Ludismo https://es.wikipedia.org/wiki/Ley_de_Goodhart https://es.wikipedia.org/wiki/Efecto_Flynn https://www.nationalgeographic.com.es/ciencia/cociente-intelectual-esta-descendiendo-por-primera-vez-decadas_19756 https://www.trychroma.com/research/context-rot RAÚL JIMÉNEZ https://www.linkedin.com/in/jimenezortegaraul/ App de biblioteca de prompts: https://www.rauljimenez.info/biblioteca-de-prompts-para-estudiar-con-ia/app

Episodio 172. SilmArIllion

Esta semana hablamos de que el ruido de la IA es ensordecedor: una encíclica papal con Gandalf y posiblemente Claude en el ajo, el juicio Musk-OpenAI resuelto sin responder nada importante, Google rediseñando la búsqueda para quedarse con el tráfico, abucheos en graduaciones universitarias y una ley española de IA con multas para empresas y amonestaciones para la Administración. Pero la noticia que importa es otra: los adolescentes de familias con menos recursos sufren más por el uso excesivo de las redes. La prohibición, sin educación, es solo más ruido. Escucharemos, de la mano de Javier Ortiz, un nuevo episodio de La IA Con Aprendemanía. Javier redefine hoy la relación docente con la tecnología a través del concepto de fluidez en IA, evolucionando de una simple alfabetización a una colaboración ética y eficiente estructurada en tres pilares: delegación, ejecución y diligencia, todo con el objetivo de evitar el sedentarismo cognitivo. El Profesor Productivo nos hablará de cómo trabajar con inteligencia y proteger tu paciencia... ; Jesús Rivas, de redacta.me, nos dará otra de sus píldoras de sabiduría educativa. Y terminaremos, como siempre, con los acertijos peliculeros. ENLACES Episodio 172. 12 de junio LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS Dans, E. (2026, mayo). Buscar ya no es buscar, es delegar. Enrique Dans. Recuperado de https://www.enriquedans.com/2026/05/buscar-ya-no-es-buscar-es-delegar.html El País. (2026, mayo 16). Los adolescentes de familias con menos recursos sufren más problemas por el uso excesivo de las redes. El País. Recuperado de https://elpais.com/tecnologia/2026-05-16/los-adolescentes-de-familias-con-menos-recursos-sufren-mas-problemas-por-el-uso-excesivo-de-las-redes.html El País. (2026, mayo 19). Rechazo generacional a la IA: por qué los universitarios la abuchean en las ceremonias de graduación de Estados Unidos. El País. Recuperado de https://elpais.com/tecnologia/2026-05-19/rechazo-generacional-a-la-ia-por-que-los-universitarios-la-abuchean-en-las-ceremonias-de-graduacion-de-estados-unidos.html El País. (2026, mayo 20). Por qué el jurado le ha dado un revés a Elon Musk: las claves del gran juicio a la IA. El País. Recuperado de https://elpais.com/tecnologia/2026-05-20/por-que-el-jurado-le-ha-dado-un-reves-a-elon-musk-las-claves-del-gran-juicio-a-la-ia.html El País. (2026, mayo 26). Prohibición de los deepfakes sexuales y multas millonarias: el Gobierno aprueba su ley de IA. El País. Recuperado de https://elpais.com/tecnologia/2026-05-26/prohibicion-de-los-deepfakes-sexuales-y-multas-millonarias-el-gobierno-aprueba-su-ley-de-ia.html El País. (2026, mayo 27). La lucha entre el papa y los tecnooligarcas a través de El Señor de los Anillos. El País. Recuperado de https://elpais.com/cultura/2026-05-27/la-lucha-entre-el-papa-y-los-tecnooligarcas-a-traves-de-el-senor-de-los-anillos.html Vatican News. (2026, mayo). Papa León: presentación de la encíclica Magnifica Humanitas. Vatican News. Recuperado de https://www.vaticannews.va/es/papa/news/2026-05/papa-leon-presentacion-enciclica-magnifica-humanitas.html X. (2026). Publicación de @antonello. X. Recuperado de https://x.com/antonello/status/2059524515856572840?s=20 PROFESOR PRODUCTIVO https://profesorproductivo.com/blog/ https://marketing4ecommerce.net/google-i-o-2026-todo-lo-que-google-acaba-de-cambiar/ https://profesorproductivo.com/blog/comics-educativos-con-las-presentaciones-de-notebooklm/ APRENDEMANIA DOCENTE. JAVIER ORTIZ. https://aula.aprendemaniadocente.com/

Episodio 171. ManipulAcIón.

Hoy hablaremos del concepto del “Uso Proxy”. Que no es un hackeo. Es algo más sutil y más frecuente: obtener de un modelo lo que no podrías pedirle directamente, sin que nadie falle, sin que ningún filtro salte. No hay mala fe declarada, sino desconocimiento. Y el desconocimiento, a escala, es tan peligroso como la manipulación consciente. La respuesta no es prohibir la herramienta. Es entender qué es. Y eso, todavía, no se enseña. Para remover nuestra zona de confort y escuchar planteamientos incómodos que nos hagan remover en nuestros asientos, tendremos otra Píldora para el pensamiento con Vera López. Guillermo Antón el Profesor Productivo cumple tres años desde que empezó a compartir sus experiencias con todos nosotros. Para este programa especial, ha hecho algo diferente: ha dejado que una IA analice todo lo que nos ha contado desde 2023 para redactar un guión muy particular; Jesús Rivas de redacta.me nos traerá otra sabia píldora de sabiduría educativa y cerraremos con los acertijos peliculeros. ENLACES Episodio 171. 5 de junio LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS Anthropic. (2026). Claude (claude-sonnet-4-6) [Modelo de inteligencia artificial]. https://www.anthropic.com Canarias Ahora. (2026, 10 de mayo). Clavijo recurrió a la inteligencia artificial para defender ante la ministra de Sanidad que las ratas nadan. elDiario.es. https://www.eldiario.es/canariasahora/politica/clavijo-recurrio-inteligencia-artificial-defender-ministra-sanidad-ratas-nadan_1_13209159.html Canarias Ahora. (2026, 10 de mayo). Un informe de Sanidad desmiente el alarmismo de Clavijo: los roedores del hantavirus no nadan y las condiciones higiénicas del barco son adecuadas. elDiario.es. https://www.eldiario.es/canariasahora/sociedad/informe-sanidad-desmiente-alarmismo-clavijo-roedores-hantavirus-no-nadan-condiciones-higienicas-barco-son-adecuadas_1_13209149.html Centre for the Governance of AI. (2023, 17 de diciembre). Preventing AI misuse: Current techniques. GovAI. https://www.governance.ai/analysis/preventing-ai-misuse-current-techniques Comisión Europea. (2021). Plan de Acción de Educación Digital (2021-2027). EUR-Lex. https://eur-lex.europa.eu/ES/legal-content/summary/digital-education-action-plan-2021-2027.html Consejería de Educación de la Región de Murcia. (2025, 11 de septiembre). Resolución sobre el uso didáctico de la inteligencia artificial en centros educativos. Boletín Oficial de la Región de Murcia, 210. https://www.borm.es/services/anuncio/ano/2025/numero/4232/pdf?id=838315 Cosgrove, J., & Cachia, R. (2025). DigComp 3.0: European Digital Competence Framework. Fifth edition. Oficina de Publicaciones de la Unión Europea. Recuperado a través de https://l3tcrafteducacion.com/en/digcomp-3-0-el-nuevo-marco-europeo-de-competencia-digital/ Elche, M., Sánchez-García, S., & Yubero, S. (2025). Universitarios frente a las fake news generadas por inteligencia artificial: estrategias asociadas al pensamiento crítico que adoptan. Educación XX1, 28(2). https://revistas.uned.es/index.php/educacionXX1/article/view/39811 Hervás-Gómez, C., Díaz Noguera, M. D., Domínguez González, M. Á., Sánchez Vera, F., & Luque de la Rosa, A. (Coords.). (2025). Aprender para el futuro: educación y competencias esenciales en la era de la inteligencia artificial. Dykinson. https://universoabierto.org/2025/07/11/aprender-para-el-futuro-educacion-y-competencias-esenciales-en-la-era-de-la-inteligencia-artificial/ Ma, Q., Koedinger, K., & Wu, T. (2026). Not everyone wins with LLMs: Behavioral patterns and pedagogical implications for AI literacy in programmatic data science. CHI'26, Barcelona. https://arxiv.org/pdf/2509.21890 Moreno Llorente, J., & Ruipérez Valiente, J. A. (2025). La inteligencia artificial en contextos educativos: desinformación, verificación y usos no éticos. Derecom, 38(1), 3-11. https://revistas.ucm.es/index.php/DERE/article/download/102342/4564456573076 OWASP Gen AI Security Project. (2025). LLM09:2025 Misinformation. https://genai.owasp.org/llmrisk/llm092025-misinformation/ Sumon, M. S. B. (2026, 26 de febrero). How attackers bypass AI moderation: Techniques used to defeat AI safety filters. Medium. https://medium.com/@shafiqulsumon007/how-attackers-bypass-ai-moderation-techniques-used-to-defeat-ai-safety-filters-d36bf318c8fe Universidad Continental. (2025, 4 de noviembre). IA en fake news: expertos y autoridades proponen acciones para enfrentar la desinformación durante el proceso electoral. Infobae. https://www.infobae.com/america/inhouse/2025/11/04/ia-en-fake-news-elecciones-2026-expertos-y-autoridades-proponen-acciones-para-enfrentar-la-desinformacion-durante-el-proceso-electoral/ PROFESOR PRODUCTIVO https://profesorproductivo.com/blog/ VERA LÓPEZ https://sanidadedtech.es/?fbclid=PAZXh0bgNhZW0CMTEAAadO7_S-_TN1YLWIq2eVSrGKzPkXrOmNppsPBCuEdceqNkgSMX8EUgSKGDNAAg_aem_X9mpbiUDEv2S9JQVqwaA7A

Episodio 170. ChInA

Hoy hablamos de China. El 10 de abril de 2026 publicó un plan para integrar la inteligencia artificial en todo su sistema educativo antes de 2030. Formación desde los seis años, IA como asignatura universitaria, docentes evaluados en competencias tecnológicas. Tiene calendario, tiene presupuesto y tiene fecha. Y al final, la pregunta incómoda: ¿qué estamos haciendo nosotros? En el apartado “Aprende Con” tendremos a Obed Santos, un aficionado a la impresión 3D que presenta herramientas chinas de diseño como opciones gratuitas y de alta calidad que han democratizado el acceso a la creación en tres dimensiones. Guillermo Antón el Profesor Productivo hoy también mira también Oriente. En China se ha consolidado un ecosistema de modelos gigantescos, potentes y, sobre todo, increíblemente baratos. Hoy presenta a Qwen, DeepSeek y Kimi; Jesús Rivas de redacta.me nos traerá otra sabia píldora de sabiduría educativa y cerraremos con los acertijos peliculeros. ENLACES Episodio 170. 29 de mayo LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS Referencias. Canal 26. (2025, 14 de abril). China apuesta por la inteligencia artificial en las aulas: será una materia obligatoria a partir de los 6 años. Canal 26. https://www.canal26.com/tecnologia/china-apuesta-por-la-inteligencia-artificial-en-las-aulas-sera-una-materia-obligatoria-a-partir-de-los-6-anos--419549 Claude (Anthropic). (2026). Editorial sobre el plan "IA + Educación" de China: síntesis y redacción a partir de fuentes documentadas [Modelo de lenguaje, Claude Sonnet 4.6]. Anthropic. https://www.anthropic.com DeLayney, J. R. (2026, 12 de febrero). Deep dive: Beyond the myths. The forensic truth about China's AI social credit system in 2026. Medium. https://medium.com/@larrydelaneyjr/deep-dive-beyond-the-myths-the-forensic-truth-about-chinas-ai-social-credit-system-in-2026-808297113714 EFE. (2026, 10 de abril). China implanta nuevas directrices para integrar la IA en todo su sistema educativo. Swissinfo.ch. https://www.swissinfo.ch/spa/china-implanta-nuevas-directrices-para-integrar-la-ia-en-todo-su-sistema-educativo/91236319 Fernández de Lis, P. (2026, 3 de mayo). Los amos de la IA en la sombra. El País. https://elpais.com/tecnologia/2026-05-03/los-amos-de-la-ia-en-la-sombra.html Kamanau. (s.f.). Los esfuerzos de China por liderar la IA comienzan en sus aulas. Kamanau. https://kamanau.org/los-esfuerzos-de-china-por-liderar-la-ia-comienzan-en-sus-aulas/ MERICS. (s.f.). China's social credit score: Untangling myth from reality. Mercator Institute for China Studies. https://merics.org/en/comment/chinas-social-credit-score-untangling-myth-reality REDEM. (s.f.). Inteligencia artificial: la clave para vigilar a los estudiantes en China. Red Educativa Mundial. https://www.redem.org/inteligencia-artificial-la-clave-para-vigilar-a-los-estudiantes-en-china/ Retamal F., M. (2026, 4 de mayo). China rediseña el sistema educativo para liderar la revolución de la inteligencia artificial. Fundación Kodea. https://kodea.org/china-redisena-el-sistema-educativo-para-liderar-la-revolucion-de-la-inteligencia-artificial/ Sixth Tone. (2019, 1 de abril). Camera above the classroom. Medium. https://sixthtone.medium.com/camera-above-the-classroom-532738e23d09 TV BRICS. (2026, 10 de abril). China impulsa la inteligencia artificial en la educación con un nuevo plan nacional. TV BRICS. https://tvbrics.com/es/news/china-impulsa-la-inteligencia-artificial-en-la-educaci-n-con-un-nuevo-plan-nacional/ Xataka. (2026, 15 de abril). Mientras Europa y EEUU se rascan la cabeza, China tiene muy claro que el futuro de su educación pasa por la IA. Xataka. https://www.xataka.com/robotica-e-ia/china-emprende-revolucion-educacion-plan-ai-education-para-integrar-ia-todos-niveles-educativos Yang, Y., y Peters, M. A. (2026). China's 2025 White Paper on Smart Education: Governance logic, policy design, and international relevance. Policy Futures in Education. https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/2212585X251413788 PROFESOR PRODUCTIVO https://heyupnow.com/es-mx/blogs/news/the-monet-deception-how-a-real-masterpiece-was-trashed-as-soulless-ai-art/ https://chat.deepseek.com/ https://chat.qwen.ai/ https://www.kimi.com/ OBED SANTOS https://3d.hunyuan.tencent.com/login?redirect_url=https%3A%2F%2F3d.hunyuan.tencent.com%2F https://dreamina.capcut.com/ai-tool/home/

Episodio 169. BabelIA

Hoy hablamos de que la IA llena titulares, espacios, auditorios, bocas….pero ocupa poco cerebro. Hablamos del pez Babel, que ya existe, porque entenderse no es lo mismo que comprenderse. En L'Hospitalet el profesorado pide rotuladores y llegan policías. Os contaremos la historia de Pablo Jarillo, candidato al Nobel que trabaja en el MIT porque España no ha sabido retenerle. Y es que, el talento o se cultiva o se deja ir. O se las pira directamente. Hablamos de Intención Pedagógica: ¿para qué usamos la IA en el aula? Explicamos que los atajos en educación siempre tienen el mismo final. Escucharemos un nuevo episodio de RiseUpTechWomen, donde Sandra Garrido pone sobre la mesa que la brecha en STEM no empieza precisamente en la universidad…sino mucho antes. Guillermo Antón el Profesor Productivo va a contarnos que la IA se mueve a la velocidad de la luz; tu organización, a la velocidad de las reuniones'.y nos enseñará cómo usar ChatGPT, Gemini y NotebookLM para crear las mejores infografías para clase. Jesús Rivas de redacta.me nos traerá otra sabia píldora de sabiduría educativa y cerraremos con los acertijos peliculeros. ENLACES Episodio 169. 22 de mayo LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS Anthropic. (2026). Claude Sonnet 4.6 (modelo de inteligencia artificial). https://www.anthropic.com Rodríguez, D. (2026, abril 30). El pez Babel. El País. https://elpais.com/opinion/2026-04-30/el-pez-babel.html Vallespín, I. (2026, mayo 3). Peleas, degradación y falta de ocio: así son los barrios empobrecidos donde Cataluña quiere introducir ‘mossos’ en los institutos. El País. https://elpais.com/educacion/2026-05-03/peleas-degradacion-y-falta-de-ocio-asi-son-los-barrios-empobrecidos-donde-cataluna-quiere-introducir-mossos-en-los-institutos.html El País. (2026, mayo 4). Pablo Jarillo-Herrero, físico: “Hemos encontrado la piedra filosofal inversa: el material que se convierte en todas las cosas”. https://elpais.com/tecnologia/2026-05-04/pablo-jarillo-herrero-fisico-hemos-encontrado-la-piedra-filosofal-inversa-el-material-que-se-convierte-en-todas-las-cosas.html El País. (2026, mayo 5). Las erratas como símbolo de prestigio: cómo escribir para que no parezca IA. https://elpais.com/tecnologia/2026-05-05/las-erratas-como-simbolo-de-prestigio-como-escribir-para-que-no-parezca-ia.html PROFESOR PRODUCTIVO https://profesorproductivo.com/blog/como-crear-infografias-educativas-atractivas-con-ia/ https://profesorproductivo.com/wp-content/uploads/2026/02/Estilos-visuales-Profesor-Productivo_compressed.pdf SANDRA GARRIDO https://www.linkedin.com/in/sandra-garrido-romero/ JESÚS RIVAS. REDACTA.ME https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666920X26000330?via%3Dihub