Lærerværelset

Har du også en chatbot, der retter dine elevers opgaver?

Det har Anja Lea Olsen [https://www.linkedin.com/in/anja-lea-olsen-80a03a20/], som underviser i fysik på H.C. Ørsted Gymnasiet i Lyngby. Hun har nemlig lavet en lille hær af chatbots, der også hjælper hende med at skrive mails, lave undervisningsforløb og fordøje data. I denne episode undersøger Lærerværelset, hvordan undervisere kan bruge kunstig intelligens uden for klasselokalet. Du kan høre, hvordan Anja har bygget sin chatbots, og hvordan de hjælper hende med at skabe varieret undervisning og vriste dyrebar tid ud af et presset skema. Vi taler selvfølgelig også om dilemmaerne og faldgruberne: Er det overhovedet en god idé at få en chatbot til at hjælpe med at rette elevernes opgaver? Bliver man i virkeligheden mindre kreativ af at bruge kunstig intelligens til at udvikle sin undervisning? Og risikerer Anja at skubbe på en udvikling, der i sidse ende kan koste hende og hendes kollegaer jobbet? Gæst: Anja Lea Olsen [https://www.linkedin.com/in/anja-lea-olsen-80a03a20/], Cand.scient. i biofysik og lektor i fysik på H.C. Ørsted Gymnasiet i Lyngby. Anja driver hjemmesiden Didaktik til tiden [https://anjaleaolsen.dk/] og udbyder kurser og workshops med fokus på kunstig intelligens i undervisningen. Vært og producent * Morten Gundel Hvis du har lyst til at støtte Lærerværelset, foregår det på 10er.com/laerervaerelset [https://10er.com/laerervaerelset]. En stor tak til dem, der allerede har været forbi :)

LÆRERVÆRELSET LÆSER: Hvordan skaber vi et grønnere gymnasium?

Kan vi droppe flyverejserne? Kan vi rydde skemaet og holde skole i skoven? Kan vi lade lærerne eksperimentere i udkanten af lærerplanerne? Kan vi upcycle i stedet for at udskifte? Kan vi lave nogle meningsfulde projekter med lokale virksomheder og ngo'er? Det er bare nogle af de spørgsmål, dagens gæster stiller sig selv, når de arbejder med bæredygtighed i gymnasiet. For når man arbejder med en helskoletilgang til bæredygtighed, er det ikke nok med en klimaemneuge eller et par naturnoveller. Med udgangspunkt i artiklen Hvordan udvikler vi en grøn gymnasieskole? [https://www.gymnasieforskning.dk/artikler/hvordan-udvikler-vi-en-gron-gymnasieskole] fra Magasinet Gymnasieforskning, taler vi om, hvordan en helskoletilgang til bæredygtighed ser ud i praksis. Du kan både læse og lytte til artiklen, selvom I ikke abonnerer på Magasinet Gymnasieforskning. Artiklen bygger på et interview med Nadia Raphael Rathje, som forsker i uddannelse for bæredygtig udvikling på Københavns Professionshøjskole. Hun mener, at bæredygtighed skal være en integreret del af både undervisningen, driften og forholdet til skolens omgivelser. Men det er ikke så ligetil i en virkelighed med firkantede regler, tætpakkede læreplaner og en ungdomsgeneration, der er ved at kløjs i kriser og dårlige nyheder. Gæster: * Malene Meincke, rektor på Nyborg Gymnasium * Sune Stick, vicerektor og HF-uddannelseschef på HF og VUC Roskilde-Køge * Mikkel Sørensen, rektor på Tårnby Gymnasium og HF * Nadia Raphael Rathje, ph.d. og lektor på Københavns Professionshøjskole Vært og producent: * Morten Gundel Musik: * Rosa: Skyklapper * To My Green Lands: Pictures  Hvis du har lyst til at støtte Lærerværelset, foregår det på 10er.com/laerervaerelset [https://10er.com/laerervaerelset]. En stor tak til dem, der allerede har været forbi :)

Entreprenørskab i gymnasiet - varm luft eller et frisk pust?

Entreprenørskab i undervisningen handler om at tænke nyt, se muligheder og omsætte idéer til værdi. Det lyder måske lidt fluffy, så i denne episode undersøger Lærerværelset, hvordan det faktisk ser ud, når man arbejder med entreprenørskab i gymnasiet. Er der nogle faglige kalorier gemt bag de store ord, eller er det bare varm luft? Du kommer med på Danmarks Entreprenørskabsfestival, hvor du blandt andet skal møde en gruppe elever fra HTX i Nykøbing Falster, der har lavet en nyfortolkning af klodsmajor til generte børn. Du skal også møde en uddannelseskonsulent fra Fonden for Entreprenørskab, som begyndte at interessere sig for entreprenørskab efter mødet med et meget stort vandhul på Djursland engang i 90’erne. Vi når også et smut forbi Frederikssund Gymnasium, der har et makerspace og en vicerektor, der mener, at vi skal have mere entreprenørskab i undervisningen - også på STX. Gæster: * En masse modige elever på Danmarks Entreprenørskabsfestival * Lars Frisdahl, uddannelseskonsulent i Fonden for Entreprenørskab * Stine Mikkelmann, konstitueret vicerektor og makervejleder på Frederikssund Gymnasium Vært og producent: * Morten Gundel Episoden er udgivet med støtte fra Fonden for Entreprenørskab. Hvis du har lyst til at støtte Lærerværelset, foregår det på 10er.com/laerervaerelset [https://10er.com/laerervaerelset]. En stor tak til dem, der allerede har været forbi :)

Hvordan skaber vi mere nordisk samhørighed i gymnasiet, og hvad skal den egentlig til for?

Idéen om nordisk samhørighed er ikke ny, men hvis du spørger folkene bag NordUng trænger den til en revitalisering. NordUng er et stort udviklingsprojekt, hvor en række gymnasier fordelt ud over Norge, Danmark, Sverige og Færøerne er gået sammen om at styrke den nordiske samhørighed mellem unge i uddannelse. Det sker blandt andet gennem udvikling af aktiviter og undervisningsforløb, der bringer et nordisk perspektiv ind i undervisningen. I denne episode af Lærerværelset kommer du med på byvandring i Lund sammen med 2.u fra Gribskov Gymnasium, der besøger deres venskabsklasse på Spyken Gymnasium. Du skal også møde Martin og Cecilia, der står bag det forløb om bæredygtig byudvikling, der bringer eleverne sammen. Mischa Sloth Carlsen [https://www.linkedin.com/in/mischa-sloth-carlsen-b959545/], der er projektleder for NordUng, kigger også forbi og fortæller om ambitionerne med NordUng. Alle de undervisningsforløb og aktiviteter, der er udviklet i forbindelse med NordUng, er frit tilgængelige på Norden i skolen [https://nordeniskolen.org/gym/da/portal-valg]. Her kan du også finde en nordisk venskabsklasse, hvis du vil tage det nordiske perspektiv i din undervisning til det næste niveau. På NordUngs hjemmeside [https://nordung.ku.dk/] kan du læse mere om projektet og finde arrangementer om nordisk samhørighed og nordisk perspektiv i undervisningen. Episoden er støttet af A.P. Møller Fonden. Hvis du har lyst til at støtte Lærerværelset, foregår det på 10er.com/laerervaerelset [https://10er.com/laerervaerelset]. En stor tak til dem, der allerede har været forbi :)

Kan høj begavelse være en udfordring, og hvordan motiverer og inkluderer vi højtbegavede elever?

Kender du denne type elever? De stiller vilde spørgsmål, du ikke kan svare på. De reflekterer langt dybere end resten af klassen. De kan meget mere, end de viser. Måske er de højtbegavede, og måske har de brug for nogle helt andre udfordringer og en anden form for støtte end deres klassekammerater! I denne episode skal du møde Dea Franck, der er selvstændig psykolog med ekspertise i høj begavelse og mange års erfaring med at hjælpe højtbegavede børn, unge og voksne. Vi taler om, hvad der kendetegner højtbegavede elever, og hvordan du som lærer kan skabe undervisning, der får dem til at trives både socialt og fagligt. Hvis du har lyst til at støtte Lærerværelset, foregår det på 10er.com/laerervaerelset [https://10er.com/laerervaerelset]. En stor tak til dem, der allerede har været forbi :)