Familia, Escuela y Comunidad: Alianza necesaria para una educación inclusiva

El uso de las TIC en el ámbito impacta de manera positiva en el aprendizaje académico. Por un lado, aumenta la motivación e interactividad de los estudiantes. Por otro, fomenta la cooperación entre alumnos e impulsa la iniciativa y la creatividad.

Estudiar la relación entre educación formal e informal para el ejercicio de la ciudadanía se hace progresivamente relevante a medida que el mundo transita un ordenamiento global: es necesario transformar la ciudadanía en un concepto dinámico capaz de generar nuevos consensos a través de una educación que incorpore la participación activa, la multicultural idas y las nuevas tecnologías.

El monográfico que se presenta Escuela, Familia y Comunidad: alianza necesaria para una educación inclusiva responde la necesidad de contribuir al debate en entorno a un tema de una gran relevancia en la construcción de centros escolares comprometidos con los principios y valores que fundamentan la educación inclusiva. Se describe por medio de un podcasts con información referente al tema el cual tiene como objetivo principal reflexionar sobre si significado y sentido en el marco de lo que entendemos por educación inclusiva, contribuir a cambiar la perspectiva en torno a cómo debe ser el papel de las familias y la comunidad en el centro escolar y cómo debe entenderse esta colaboración. La familia y la escuela deben asociarse para dar al niño una educación lo más completa posible. Si existe un trabajo de colaboración adecuado, se enriquece la personalidad de las personas implicadas, se mejora la calidad de las relaciones interpersonales, se desarrolla la responsabilidad social y se previene el fracaso escolar. Para concluir se puede observar que cada uno de estos puntos son importantes conocerlos para tener una idea más clara de cada uno de ellos ya que las familias, las escuelas y las diversas organizaciones de la comunidad pueden mejorar su interpelación para contribuir a un mejor proceso educativo pues el cambio tecnológico y cultural no pasa necesariamente por la escuela an sí misma sino que acontece dentro y fuera de ella, sin poder delimitar claramente sus límites.