Spelen met Engels

Als jij goed bent in Engels en dus continu Engels spreekt, betekent dit automatisch dat jouw leerlingen Engels leren? Oftewel: Is Engelse input altijd goed, no matter what? In deze aflevering leer je meer over instrumenteel doeltaalgebruik: hoe je begrijpelijk Engels spreekt, zodat leerlingen er ook daadwerkelijk van leren. Met praktische tips over tempo, herhaling, 'segmenting' en receptieve & productieve denktijd.  Zo word je bewuster van hoe jij Engels praat tijdens de Engelse lessen en kun je beter afstemmen op het niveau van je leerlingen. Daarmee wordt het leerrendement groter. Dat geldt natuurlijk ook voor elke andere vreemde of tweede taal waarin jij lesgeeft!  E-book: Woordenschat werkvormen [https://spelenmetengels.nl/product/woordenschat-werkvormen/]

- Wat kun je allemaal doen met een handpop? - Hoe zorgt een handpop ervoor dat je lessen interactiever en levendiger worden? - Hoe zorg je ervoor dat het geen belemmering is, maar juist een toevoeging? In deze aflevering deel ik tips en geef ik voorbeelden om optimaal resultaat te halen uit het gebruik van een handpop.  Je kunt een handpop zó in zetten dat je Engelse lessen interactiever worden en dat je je er zelf ook een stuk comfortabeler bij voelt.  En download de tips dan gelijk via deze link:  Gratis download: Handpoppen [https://spelenmetengels.nl/product/handpoppen/]

Regelmatig vertel ik leerkrachten dat ze 'gewoon' uit hun comfortzone moeten stappen en iets nieuws moeten doen, zoals bijvoorbeeld continu Engels praten als je Engels geeft. Ook al hoor je jezelf fouten maken, ook al voel je je onzeker: gewoon doen! En dus werd het tijd dat ik ook eens uit mijn veilige bubbel van 'vakleerkracht Engels' stapte. Ik was twee dagen juf van groep 3,  met alle gevolgen van dien ;-).  In deze aflevering hoor je hoe het kwam dat ik ineens groepsleerkracht was, hoe ik minsommen en luchtwoorden probeerde uit te leggen, hoe ik helemaal kapót was na twee dagen en waarom ik nu nog meer respect heb voor leerkrachten in het basisonderwijs.    PS. Heb jij je al aangemeld voor het gratis webinar [https://spelenmetengels.nl/product/gratis-webinar/] van donderdag 15 mei?

Laten we dyslexie niet langer als stoornis zien, maar als een andere manier van denken. In deze aflevering vertel ik wat meer over conceptueel versus lineair denken en over hoe dyslectische leerlingen liever leren. Dit doe ik o.a. met behulp van het boek 'O dat is leuk!' van Anne-marie Hartmann.  Ook geef ik 15 tips over hoe je nu het beste kunt omgaan met dyslectische leerlingen in je Engelse lessen. Pen en papier bij de hand voor ruim een half uur inspiratie!  Lees ook:  - BLOG 'ENGELSE UITSPRAAK OEFENEN' [https://spelenmetengels.nl/uitspraak-oefenen/] - BLOG 'DYSLEXIE' (50 HOOGFREQUENTE WOORDEN) [https://spelenmetengels.nl/dyslexie/] - BLOG 'WEETJES OVER DE ENGELSE TAAL' [https://spelenmetengels.nl/weetjes-over-de-engelse-taal/]

Een werkvorm voor groep 6, 7 en 8 uit mijn nieuwste e-book 'Let's talk!'. Het enige dat je nodig hebt zijn enkele ansichtkaarten of plaatjes van internet. Een een schaar :-).  Ook vertel ik wanneer je deze (en andere spreekvaardigheidsopdrachten) het beste kunt inzetten. Veel plezier met luisteren!  Het e-book is tot 7 maart 2025 in de aanbieding: https://spelenmetengels.nl/product/lets-talk/ [https://spelenmetengels.nl/product/lets-talk/]