Richtig & Falsch

Kindeswohl, Partizipation und Schutz Hungersnot, Zwangsheirat, Gewalt – das sind oft die ersten Assoziationen, die einem in den Sinn kommen, wenn es um Kinderrechte geht. Doch tatsächlich beginnen die Rechte von Kindern bereits im Alltag, in kleinen und grundlegenden Dingen wie dem Recht auf Spiel und Freizeit oder dem Recht auf Bildung. In der aktuellen Folge von „Richtig und Falsch“ sprechen wir genau darüber: Kinderrechte im Schulalltag. Von der Theorie der Menschenrechtsbildung über alltagsnahe Beispiele im Klassenzimmer schauen wir uns an, wie Kinder lernen, ihre Rechte zu verstehen und diese zu leben. Welche Kinderrechte sind im schulischen Alltag besonders wichtig? Wo spießt es sich mit der Schulkultur, welche Lösungen finden Lehrkräfte für schwierige Situationen? Und was wollen eigentlich die Kinder? Zu Gast in dieser Folge sind: * Corinna Geißler – UNICEF Österreich, Bereichsleitung Advocacy & Kinderrechte * Eva Neureiter – Volksschullehrerin in Wien in einer integrativen Mehrstufenklasse, Mitglied der Personalvertretung, OVS Zennerstraße, 1140 Wien * Richard Pregler – Schulleiter am Bildungscampus Donaufeld, 1210 Wien * Elisabeth Schaffelhofer-Garcia-Marquez – Koordinatorin des Netzwerks Kinderrechte, Kinderrechte-Trainerin bei Zentrum polis Linktipps: * Das Netzwerk Kinderrechte Österreich – [https://www.kinderhabenrechte.at/] National Coalition (NC) – ist ein unabhängiges Netzwerk von 55 Organisationen und Institutionen zur Förderung der Umsetzung der UN-Kinderrechtskonvention in Österreich. * Zentrum polis Dossier Kinderrechte [https://www.politik-lernen.at/kinderrechte]. Das Dossier bietet Anregungen, wie das Thema im Unterricht aufgegriffen werden kann. * Unter dem Motto „Wir leben Kinderrechte“ [https://unicef.at/kinderrechteschulen/]unterstützt UNICEF Schulen dabei, die UN-Kinderrechtskonvention im Unterricht und im Schulalltag zu verankern. * Richtig & Falsch Folge 9: Inklusion in der Schule – So gelingt Bildung für alle [https://www.politik-lernen.at/folge9_richtigundfalsch] * polis-Thema des Monats im November 2024: Demokratie und Kinderrechte [https://www.politik-lernen.at/demokratie-und-kinderrechte] * Kinderschutzkonzept für Schulen. [https://www.schulpsychologie.at/gesundheitsfoerderung/gewaltpraevention-1/kinderschutz-und-schule]Informationen des Bildungsministeriums Redaktion: Patricia Hladschik, Nina Schnider, Karl Schönswetter und Johanna Hirzberger Moderation: Johanna Hirzberger

Was können Begegnungen mit Politiker*innen für die politische Bildung leisten? Gerade rund um Wahlen ist der Besuch von Politikerinnen an Schulen ein kontroverses Thema. Was bringen Begegnungen mit Politikerinnen für die Politische Bildung? Und wie können Schuldiskussionen oder das Simulieren von politischem Handeln in der Politischen Bildung genutzt werden? In dieser Podcastfolge schauen wir uns den Beruf der Politikerin und des Politikers genauer an. Zu Gast in dieser Folge sind: * Marion Breitschopf, Leiterin der Plattform meineabgeordneten.at [http://meineabgeordneten.at] * ** Eva Lichtenberger**, [https://de.wikipedia.org/wiki/Eva_Lichtenberger] ursprünglich Lehrerin für Geschichte, Deutsch und bildnerische Erziehung an einer Mittelschule, wurde später Politikerin bei den Grünen in Tirol und Mitglied des Europäischen Parlaments. * Felix Stadler [https://wien.gruene.at/felix-stadler/], Bildungssprecher der Grünen Wien, Gemeinderat und Landtagsabgeordneter sowie Lehrer an der Mittelschule Kleine Sperlgasse. * Kathrin Stainer-Hämmerle, Politikwissenschaftlerin, leitet an der FH Kärnten [https://forschung.fh-kaernten.at/trans-space/team/stainer-haemmerle-kathrin/] die Public Management Lehrgänge. Linktipps: * Das Rundschreiben Nr. 17/2024 Unzulässigkeit parteipolitischer Werbung an Schulen; Besuche von Politikerinnen und Politikern [https://rundschreiben.bmbwf.gv.at/rundschreiben/?id=1359] (BMBWF 2024-0.067.403) schließt den Besuch von Schulen durch Personen aus der Politik nicht grundsätzlich aus, problematisiert jedoch die latent präsente parteipolitische Werbung, die von solchen Personen ausgeht. * Meine Abgeordneten. So tickt Österreichs Politik [https://www.meineabgeordneten.at/] Die Transparenzplattform "Meine Abgeordneten" fasst alle öffentlich verfügbaren Informationen zu PolitikerInnen und Spitzenfunktionärinnen übersichtlich in Personen-Dossiers zusammen. Denn die "persönliche Transparenz“ von Politikerinnen ist Voraussetzung dafür, dass Korruption sichtbar wird und – falls sie sich abzeichnet – verhindert bzw. bekämpft werden kann. * **Beruf:Politik. Nur wer mitmacht, kann verändern. **Das Projekt der Hertie-Stiftung will Wege in die Politik aufzeigen und setzt Impulse für eine Verbesserung der politischen Kultur, immer entlang der Frage: Wie muss Politik aussehen, damit mehr Menschen mitmischen wollen? * Infos zum Projekt: https://www.ghst.de/beruf-politik [https://www.ghst.de/beruf-politik] * Podcast Beruf:Politik: https://www.ghst.de/beruf-politik-podcast [https://www.ghst.de/beruf-politik-podcast] * Video-Reihe Talking.Politics: https://www.ghst.de/talkingpolitics [https://www.ghst.de/talkingpolitics] * Politik für Einsteiger. Aus der Reihe: Thema im Unterricht. Bundeszentrale für politische Bildung, 2020 [https://www.bpb.de/shop/materialien/thema-im-unterricht/36917/politik-fuer-einsteiger/] * Rein ins Parlament. Informationen zum Jugend- und Lehrlingsparlament [https://www.reininsparlament.at/] * Politik mitgestalten. [https://www.parlament.gv.at/beteiligen] Beteiligungsmöglichkeiten auf der Seite des österreichischen Parlament (Ministerialentwürfe, Gesetzesinitiativen, Bürgerinitiativen und Petitionen, Stellungnahmen) * Demokratie & Jugendpolitik. [https://www.jugendportal.at/themen/demokratie-jugendpolitik]Informationen auf der Webseite des Bundesnetzwerk Österreichische Jugendinfos: politische Institutionen, Jugendpolitik, Mitbestimmung etc. -Richtig & Falsch Folge 17:Früh übt sich – Politische Bildung in der Volksschule [https://www.politik-lernen.at/folge17_richtigundfalsch] - u.a. Besprechung des schuldemokratischen Instruments “Klassenrat”. * Zentrum polis Dossier ** “Wahlen”** [https://www.politik-lernen.at/wahlen] Materialien und Portale, Wahlentscheidungshilfen und Begriffserklärungen. * Love Politics [https://www.lovepolitics.net/] - ist eine gemeinnützige Organisation, die politisch unabhängig und überparteilich agiert, um die liberale Demokratie zu festigen. Love Politics initiiert, veranstaltet und ermöglicht über Förderungen ein hochwertiges, überparteiliches und berufsbegleitendes Ausbildungsprogramm für politische Talente aus Deutschland, Österreich und der Schweiz. Redaktion: Patricia Hladschik, Nina Schnider, Karl Schönswetter und Johanna Hirzberger Moderation: Johanna Hirzberger

Erinnerungslernen zur Stärkung demokratischer Grundhaltungen Junge Menschen wachsen heutzutage in den meisten Fällen ohne Verwandte auf, die den Zweiten Weltkrieg und den Holocaust noch erlebt haben. Sie kennen Nationalsozialismus und Holocaust also in erster Linie aus dem Geschichtsunterricht. Die direkte familiäre Betroffenheit - egal, ob drüber in einer Familie nun gesprochen wurde oder nicht - fällt zumeist weg. Mit dem 7. Oktober 2023, dem Terrorüberfall der Hamas auf Israel und dem darauf folgenden Krieg im Gaza-Streifen, erfährt der antiisraelische Antisemitismus einen neuen Höhepunkt. Das Erinnerungslernen in Österreichs Schulen steht vor enormen Herausforderungen. Wie legen Gedenkstätten und Gedenkorte ihre Bildungsarbeit an? Wie stellen sie die Verbindung zur Lebenswelt der Jugendlichen her? Und wie wirken sich aktuelle Ereignisse wie der Krieg im Gazastreifen darauf aus? All das wollen wir uns in dieser Folge ansehen. Für diese Podcast Folge haben wir mehrere Erinnerungsstätten in Oberösterreich besucht: Mauthausen, das “GehDenken” in Ansfelden und den “Stollen der Erinnerung” im Museum Arbeitswelt in Steyr. Zu Gast in dieser Folge sind: * Gudrun Blohberger, Pädagogische Leiterin Mauthausen Memorial/KZ-Gedenkstätte * Hermine Hauer, Lehrerin an der VS & MS Ansfelden, Deutsch, Religion und Bildnerische Erziehung * Martin Hagmayr, Abteilungsleitung Museum Arbeitswelt, Vermittlungsmanagement, Pädagogik, Vermittlung, Barrierefreiheit * Silke Umdasch, Vermittlungsmanagement Museum Arbeitswelt, Pädagogik, Vermittlung * Patrick Siegele, Geschäftsführer ERINNERN:AT Weiters gibt es zwei O-Töne aus dem Stollen der Erinnerung (mit Höhlen-Ambience) und eine Montage mit Texten von Kindern der VS und NMS Ansfelden Linktipps: * DERLA [https://gams.uni-graz.at/context:derla] - Digitale Erinnerungslandschaft. Projekt erinnern.at & Uni Graz * Was bleibt [https://www.politik-lernen.at/wasbleibt] - Film zur Nachbereitung eines Gedenkstättenbesuchs * polis aktuell 2022/05 [https://www.politik-lernen.at/pa_nahost-geschichte-konflikt-wahrnehmungen] - aktuelle Beilage 2023/10 Nahost: Geschichte – Konflikt – Wahrnehmungen (Update nach dem Angriff der Hamas auf Israel) * Weg von hier [https://www.weg-von-hier.at/] - Das Kinderbuchprojekt „Weg von hier…“ möchte zeigen, wie man mit jüngeren Kindern über das Thema Holocaust / Shoa in der Schule oder in der Familie sprechen kann. * GehDenken 2024 [https://www.humanrights.at/aktionstage/2024/23-april-geh-denken-2024/] - bei den Aktionstagen Politische Bildung #atpb24 * Stollen der Erinnerung [https://museumarbeitswelt.at/stollen-der-erinnerung/] - Eingebettet in einen ehemaligen Luftschutzbunker thematisiert der STOLLEN DER ERINNERUNG die Geschichte Steyrs zur Zeit des Nationalsozialismus. * Politikwerkstatt [https://museumarbeitswelt.at/politikwerkstatt/] - Demokratie Lernen im Museum Arbeitswelt * Lernen mit Video-Interviews [https://www.erinnern.at/zeitzeuginnen/lernen-mit-video-interviews] - didaktische Aufbereitung von Video-Interviews mit ZeitzeugInnen für das schulische Setting * Material zur Holocaust Education in der Volksschule - Marie aus Linz [http://marie-aus-linz.at] * Gedenkstätte [https://www.gymnasium-am-augarten.at/gedenkstaette/]im Gymnasium am Augarten in Wien Redaktion: Patricia Hladschik, Nina Schnider, Karl Schönswetter und Ambra Schuster Moderation: Ambra Schuster

Widerstand in der Politischen Bildung Fast alle Errungenschaften moderner westlicher Demokratien sind erkämpft worden. Und zwar hart erkämpft worden, teilweise unter Einsatz des Lebens. Historische und aktuelle Bewegungen, wie die Arbeiterinnenbewegung und die Klimagerechtigkeitsbewegung dienen als Beispiele, um Schülerinnen zu verdeutlichen, wie politischer Widerstand funktioniert. Wir kennen sie, die Bilder von langen Staus und aggressiven Autofahrer*innen. Diese spezielle Form des Klimaprotests hat im letzten Jahr ordentlich polarisiert. Aber: Was bedeutet das für die Politische Bildung? Wie können Lehrkräfte die doch heftige, gesellschaftliche Debatte sinnvoll abbilden? Und wie kann Widerstand als Basis demokratischer Errungenschaften vermittelt werden, wenn der Begriff heute teils negativ behaftet ist? All das wollen wir uns in dieser Folge ansehen. Sie ist der zweite Teil einer Doppelfolge rund um das Thema “Widerstand und Protest” in der Politischen Bildung. In der ersten Folge ist es um die Arbeiter:innenbewegung [https://richtigundfalsch.podigee.io/22-kampf-fur-arbeitsrechte]gegangen. In der 4. Folge von Richtig & Falsch haben wir uns bereits einmal mit der “Generation Klimakrise” [https://richtigundfalsch.podigee.io/6-generation-klimakrise] beschäftigt. Seitdem hat sich viel getan. Vor zwei Jahren ging es noch um Fridays for Future und die Legitimität von Schulstreiks. Heute haben wir es mit einer erhöhten Eskalationsstufe und neuen Protestbewegungen zu tun. Die Klimaaktivistinnen der “Letzten Generation” erhitzen mit ihren Aktionen die Gemüter. So sehr, dass manche Politikerinnen und Medien sie als “Terroristen” bezeichnen. Zu Gast in dieser Folge sind: * Maja Ahrens, Schülerin und Schulsprecherin an der HBLFA Gartenbau Schönbrunn * Maximilian Kaupp, Auslandszivildiener, unterrichtet an einer Schule in Ghana, 2023 Matura am Sport- und Musik-RG Salzburg * Christa Reitermayr, Integrationslehrerin an der OMS Dietmayrgasse, Umweltaktivistin und Radiomacherin bei Radio Orange 94.0 * Nikolai Weber, Mitarbeiter von Zentrum polis Weiterhören … * "In aller Ruhe" mit Carolin Emcke: "Demokratie demokratisieren" – Robin Celikates über Protest und die Letzte Generation (sz podcast) [https://www.sueddeutsche.de/meinung/in-aller-ruhe-emcke-celikates-letzte-generation-protest-demokratie-1.5896939] * APuZ #17: Ökologie und Demokratie (bpb APuZ podcast) [https://www.bpb.de/mediathek/audio/521744/apuz-17-oekologie-und-demokratie/] * Thema des Tages: Ist die Klimabewegung am Ende? (standard.at podcast) [https://www.derstandard.at/story/3000000196809/ist-die-klimabewegung-am-ende] * Generation Klimakrise: Was ist die Aufgabe der Schule? (Richtig & Falsch Folge 4) [https://richtigundfalsch.podigee.io/6-generation-klimakrise] Weiterführende Hinweise * polis aktuell 2023/04: Internationale Klimapolitik [https://www.politik-lernen.at/pa_klimapolitik] * Informationen zur Politischen Bildung, 52, 2023: Interessenvertretung (mit einem Beitrag zur Klimabewegung) [https://www.politik-lernen.at/izpb52] - Frostpunk | Carbon Cycle Game | Civilization VI | The Climate Trial | Animal Crossing (je eine Unterrichtsidee zu diesen fünf digitalen Lernspielen zum Thema Klimawandel) [https://www.politik-lernen.at/digitalespiele_klimawandel] * Informationen zur Politischen Bildung, 45, 2019: Umwelt – Klima – Politik [https://www.politik-lernen.at/izpb45] * Teachers for Future [https://www.teachersforfuture.at/] Redaktion: Patricia Hladschik, Nina Schnider, Karl Schönswetter und Ambra Schuster Moderation: Ambra Schuster

Widerstand in der Politischen Bildung _Fast alle Errungenschaften moderner westlicher Demokratien sind erkämpft worden. Und zwar hart erkämpft worden, teilweise unter Einsatz des Lebens. Historische und aktuelle Bewegungen, wie die Arbeiter:innenbewegung und die Klimagerechtigkeitesbewegung dienen als Beispiele, um Schüler*innen zu verdeutlichen, wie politischer Widerstand funktioniert. _ Wie können Lehrkräfte die Arbeitnehmer:innenbewegung sinnvoll im Unterricht thematisieren? Was hat sie mit unserer Demokratie und damit auch mit politischer Bildung zu tun? Und wie können (historische wie aktuelle) Widerstandsbewegungen, die ja oft polarisieren, vermittelt werden? All das schauen wir uns in dieser und der nächsten Folge an. Diesmal am Beispiel der Arbeiter:innenbewegung. Und in der nächsten Folge anhand der Klimaschutzbewegung. Zu Gast in dieser Folge sind: * Anna DAIMLER, Generalsekretärin der Gewerkschaft vida * Boris GINNER, Bildungspolitischer Referent in der AK Wien * Michel FLECK, Direktor an der WMS/RG/ORG Anton-Krieger-Gasse, Wien * Philipp SCHRODT, Lehrer am BORG 3, Workshop-Trainer für die AK Wien (Abteilung für Bildungspolitik) Linktipps Arbeitswelt und Schule [https://wien.arbeiterkammer.at/aws] Planspiele zu Sozioökonomie und Wirtschaftsbildung [https://wien.arbeiterkammer.at/beratung/bildung/arbeitsweltundschule/workshops/planspiele.html] Plattform Wirtschaft erleben [https://wirtschaft-erleben.at/] Beiträge zum Thema Arbeit auf Österreich 1918+ * Tschikweiber – Arbeiterinnen, Hausfrauen und Mütter [https://www.politik-lexikon.at/oesterreich1918plus/1935/] * Urlaub und Freizeit in den 1950er-Jahren [https://www.politik-lexikon.at/oesterreich1918plus/1959/] - Wirtschaftswunder am Küchentisch [https://www.politik-lexikon.at/oesterreich1918plus/1965/] * Metallerstreik zu Beginn des „Goldenen Zeitalters“ der Sozialpartnerschaft [https://www.politik-lexikon.at/oesterreich1918plus/1960/] polis aktuell Arbeit [https://www.politik-lernen.at/pa_arbeit] polis aktuell Care-Arbeit und Pflege [https://www.politik-lernen.at/pa_carearbeit] Station des Ersten Wiener Protestwanderwegs zur Geschichte der Gewerkschaftsbewegung [https://www.protestwanderweg.at/gpadjp/] 1928 bis 1938: Die Erste Republik – ein schwieriger Start, Schwerpunkt Arbeit [https://www.politik-lernen.at/site/shop/editionpolis/shop.item/106428.html] Museum Arbeitswelt, Steyr [https://museumarbeitswelt.at/] Redaktion: Patricia Hladschik, Nina Schnider, Karl Schönswetter und Ambra Schuster Moderation: Ambra Schuster