Inteligencia Artificial y Educación

Episodio 144. EpistemIA

Hoy tratamos temas como que la IA ya no solo escribe textos o genera imágenes: también intenta entender nuestras emociones. Pero, ¿lo consigue de verdad o solo lo imita? Hablamos de epistemias, espejos digitales y del valor de seguir educando en autenticidad. Os invitamos a escuchar un nuevo episodio de Rise Up Tech Women de la mano de Sandra Garrido: #SesgosAlgorítmicos #BrechaDatos #LaMujerInvisible El Profe Productivo nos pone al día de las últimas actualizaciones de la generación boomer, actualizaciones de NotebookLM y nos da pautas para usar los modos de estudio de Gemini y ChatGPT Jesus Rivas de redacta.me nos trae una nueva píldora de IA educativa: #Aprendizaje+Empleo Y cerramos con los acertijos peliculeros. ENLACES Episodio 144. 28 de noviembre LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS Cabrera, C. (2025, 28 de octubre). La IA cruza la frontera de la intimidad sin que la humanidad haya conseguido entenderla. El País. https://elpais.com/tecnologia/2025-10-28/la-ia-cruza-la-frontera-de-la-intimidad-sin-que-la-humanidad-haya-conseguido-entenderla.html (El País) de Vera, B. (2025, 29 de octubre). “Puede resumir 50 folios de estudios en cinco minutos”: hablamos con los hospitales españoles que ya están utilizando la IA. Xataka. https://www.xataka.com/medicina-y-salud/puede-resumir-50-folios-estudios-cinco-minutos-hablamos-hospitales-espanoles-que-estan-utilizando-ia (Xataka) Dillard, G. (2025). Is AI for Old People? Medium (Age of Awareness). https://medium.com/age-of-awareness/is-ai-for-old-people-1aaa5f61e20e (Medium) Smith, C. H. (2025). Anatomy of AI Cold Turkey. Medium (Of Two Minds). https://medium.com/@www.oftwominds.com/anatomy-of-ai-cold-turkey-18ae0aa374bc (Medium) Sampedro, J. (2025, 1 de noviembre). Una alucinación se mira en el espejo. El País (Opinión). https://elpais.com/opinion/2025-11-01/una-alucinacion-se-mira-en-el-espejo.html (El País) OpenAI. (2025). ChatGPT (Versión X) [Software]. https://openai.com/chatgpt PROFESOR PRODUCTIVO. https://profesorproductivo.com/blog/aprendizaje-guiado-en-google-gemini/ https://profesorproductivo.com/blog/modo-de-estudio-en-chatgpt/ SANDRA GARRIDO. https://www.linkedin.com/in/sandra-garrido-romero/

Episodio 143. AmplifIcA.

Hoy nos paramos a darle una vuelta a cómo convivir con la inteligencia artificial sin perder lo que nos hace humanos. Y es que la tecnología avanza más rápido que nuestra ética y nuestra educación. No se trata de rechazar la IA ni de idealizarla, sino de aprender a pensar con ella, no por ella. Por eso, para nuestra sección de la IA en familia, hemos tirado la IA por la ventana, y hemos usado NotebookLM para, a partir de nuestros propios audios crear un episodio resumen. Ha quedado, como dicen algunos adolescentes…y no tan adolescentes…six seven. El Profe Productivo nos trae Actualidad y StoryBooks de gemini. Jesús Rivas de redacta.me nos da otra edupildora de IA sobre ritmos de aprendizaje, …y terminamos con los acertijos peliculeros…. ENLACES Episodio 143. 21 de noviembre LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS Anthony, J. (2025, April 23). Stop calling AI a tool —it’s not a tool. Medium. https://medium.com/@WeWillNotBeFlattened/stop-calling-ai-a-tool-its-not-a-tool-b590f6062ca0 Castellanos Cervantes, A. C. (2025, October 25). Audrey Tang, hacker y ministra digital de Taiwán: “La IA es un parásito que está dividiendo a los humanos”. El País – Planeta Futuro. https://elpais.com/planeta-futuro/2025-10-25/audrey-tang-hacker-y-ministra-digital-de-taiwan-la-ia-es-un-parasito-que-esta-dividiendo-a-los-humanos.html Chan, A. (2025, September 26). The best way to use AI for learning. Medium. https://medium.com/heptabase/the-best-way-to-use-ai-for-learning-762c3467bdf1 Dans, E. (2025, October 20). Why I let AI help me think, but never think for me. Medium. https://medium.com/enrique-dans/why-i-let-ai-help-me-think-but-never-think-for-me-c2f8b49291b9 Mattar, T. (2025, October 21). AI 2027: A parent’s perspective on the future we’re racing toward. Medium. https://medium.com/@tazmattar_91293/ai-2027-a-parents-perspective-on-the-future-we-re-racing-toward-6035663b4dec OpenAI. (2025). ChatGPT (GPT-5) [Modelo de lenguaje large]. https://openai.com Ramírez, N. (2025, October 28). La bajona de la era del slop. El País – Opinión. https://elpais.com/opinion/2025-10-28/la-bajona-de-la-era-del-slop.html Thomas, J. (2025, October 16). AI moves at light speed. Your org chart moves at meeting speed. Medium. https://medium.com/@jhthomas/ai-moves-at-light-speed-your-org-chart-moves-at-meeting-speed-904d98c4b6e9 Tran, T. T. (2025, October 24). From users to partners: What humans must learn for true human–AI synergy. Medium. https://trungtranthanh.medium.com/from-users-to-partners-what-humans-must-learn-for-true-human-ai-synergy-4bd12ca4312d PROFESOR PRODUCTIVO https://profesorproductivo.com/blog/crea-cuentos-ilustrados-con-storybook-en-gemini/

Episodio 142. EntusIAsmo?

Esta semana hablamos del “Desafío Nobel Turing” de Javier Sampedro hasta la “autorIA” de Juan Vicente García Manjón, pasando por la advertencia de Oxford sobre el pensamiento superficial y la reflexión de Enrique Dans sobre la evaluación ética. Analizamos un futuro donde la tecnología nos obliga a repensar qué significa aprender. De la mano de Javier Ortiz atravesaremos la superficie luminosa de la IA para escuchar un nuevo capítulo de #LaIAConAprendemanÍA. El Profesor Productivo va a contarnos cómo generar test corregidos; Jesús Rivas de redacta.me nos regalará otra sabia píldora de sabiduría educativa sobre buenas prácticas y terminaremos con la sección de los acertijos peliculeros. ENLACES Episodio 142. 14 de noviembre LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS Dans, E. (2025, 17 de octubre). Evaluar con inteligencia (y no con detectores). Recuperado de https://www.enriquedans.com/2025/10/evaluar-con-inteligencia-y-no-con-detectores.html Doctorow, C. (2025, 16 de octubre). Post-AI: AI productive residue. Recuperado de https://doctorow.medium.com/https-pluralistic-net-2025-10-16-post-ai-ai-productive-residue-5cc95ad345f9 García-Manjón, J. V. (2025). Integridad, plagio e IA: ¿qué hacemos? Recuperado de https://www.linkedin.com/pulse/integridad-plagio-e-ia-qu%C3%A9-hacemos-juan-vicente-garc%C3%ADa-manj%C3%B3n-phd-osicf/ Maldonado, F. (2025). Reinventar la educación cuando ChatGPT entra en el aula. Retina Tendencias. Recuperado de https://retinatendencias.com/analisis/reinventar-la-educacion-cuando-chatgpt-entra-en-el-aula/ OpenAI. (2025, 29 de julio). Presentamos el modo de estudio en ChatGPT [Entrada de blog]. Recuperado de https://openai.com/es-419/index/chatgpt-study-mode/ OpenAI. (2025). ChatGPT (versión más reciente) [software]. Recuperado de https://chat.openai.com Sampedro, J. (2025, 17 de octubre). Cuando tu robot gane un premio Nobel. EL PAÍS Tendencias. Recuperado de https://elpais.com/proyecto-tendencias/2025-10-17/cuando-tu-robot-gane-un-premio-nobel.html Spirlet, T. (2025, 18 de octubre). Oxford advierte que la IA hace que los alumnos piensen más rápido, pero de forma más superficial. Business Insider España. Recuperado de https://www.businessinsider.es/tecnologia/oxford-advierte-que-ia-hace-que-los-alumnos-piensen-mas-rapido-pero-forma-mas-superficial_6525186_0.html Vázquez Torres, K. (2025, 19 de octubre). Ya empezamos a hablar como robots. EL PAÍS Ideas. Recuperado de https://elpais.com/ideas/2025-10-19/ya-empezamos-a-hablar-como-robots.html PROFESOR PRODUCTIVO https://profesorproductivo.com/blog/preguntas-para-test-en-kahoot-con-inteligencia-artificial/ https://profesorproductivo.com/blog/crear-tests-y-google-forms-para-evaluar-estudiantes-con-brisk/ https://profesorproductivo.com/blog/tests-autocorregidos-con-chatgpt-y-plickers/ APRENDEMANÍA DOCENTE. https://aula.aprendemaniadocente.com/

Episodio 141. MaquIAvélica.

En este episodio analizamos desde el desprestigio de los expertos hasta el desencanto digital, pasando por el nuevo ModoIA de Google y el reto de enseñar a las máquinas. Escucharemos un nuevo episodio de Píldoras para el pensamiento con Vera López. El profesor productivo nos va a poner al día de noticias semanales, como que Andalucía ya ha puesto cursos de IA para el profesorado y nos va enseñar a generar presentaciones educativas usando la herramienta Kimi Slides. Jesús Rivas de Redacta.me nos traerá otra sabia píldora educativa y terminaremos con los acertijos peliculeros. ENLACES Episodio 141. 7 de noviembre LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS Referencias Pascual, M. G., & Pérez Colomé, J. (2025, 14 de octubre). El “guglear” se va a acabar: Google se rinde a la IA y confirma un cambio histórico en su buscador. El País. https://elpais.com/tecnologia/2025-10-14/el-guglear-se-va-a-acabar-google-se-rinde-a-la-ia-y-confirma-un-cambio-historico-en-su-buscador.html Satell, G. (2025). The experts aren’t the problem: It’s how you’re listening to them. Medium. https://greg-satell.medium.com/the-experts-arent-the-problem-it-s-how-you-re-listening-to-them-373cbcd6f49d Trevor. (2025). Maybe sign language came first: Rethinking the origins of language. Medium. https://medium.com/babel/maybe-sign-language-came-first-5c0ed4c595f4 Autor desconocido. (2025). Why do all the new technologies make us sad? Medium. https://worldhistory.medium.com/why-do-all-the-new-technologies-make-us-sad-fec1aa7287ca Autor desconocido. (2025). Teaching machines to see: What 2001’s HAL got wrong about AI. AI GoPubby. https://ai.gopubby.com/teaching-machines-to-see-what-2001s-hal-got-wrong-about-ai-bd6a1bf04223 Autor desconocido. (2025). How we came to hate technology. Medium. https://medium.com/design-bootcamp/how-we-came-to-hate-technology-7996e2ac2ce6 PROFESOR PRODUCTIVO. https://profesorproductivo.com/blog/presentaciones-de-diapositivas-educativas-con-kimi-slides/ VERA LÓPEZ https://www.instagram.com/sanidadedtech/ https://sanidadedtech.es/?fbclid=PAZXh0bgNhZW0CMTEAAadO7_S-_TN1YLWIq2eVSrGKzPkXrOmNppsPBCuEdceqNkgSMX8EUgSKGDNAAg_aem_X9mpbiUDEv2S9JQVqwaA7A

Episodio 140. NeuromitologÍA

Esta semana hablamos de cómo la IA está transformando —y distorsionando— nuestra vida digital. Desde las granjas de bots que fabrican opiniones hasta el arresto de un adolescente por una “broma” a ChatGPT. Miguel Ángel Ronda, el Profe On Fire, nos habla de La IA en Formación Profesional, presentando como “la nueva ofimática” El Profesor Productivo en su sección nos trae un nuevo capítulo del Diccionario del Profesor Enterao; Jesús Rivas de redacta.me traerá su sabia píldora educativa y cerraremos con los acertijos peliculeros. ENLACES Episodio 140. 31 octubre. LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS Crouch, G. (2025, octubre 8). Computer science, AI and neuromythology. Medium. https://medium.com/philosophytoday/computer-science-ai-and-neuromythology-9a15b12ca6a6 El País. (2025, octubre 8). Los resúmenes de IA están destruyendo el internet que conocemos. El País. https://elpais.com/opinion/2025-10-08/los-resumenes-de-ia-estan-destruyendo-el-internet-que-conocemos.html Paréntesis Media. (2025, octubre 6). Un adolescente de 13 años es arrestado tras preguntar a ChatGPT cómo matar a un compañero. Paréntesis Media. https://www.parentesis.media/un-adolescente-de-13-anos-es-arrestado-tras-preguntar-a-chatgpt-como-matar-a-un-companero/ Graebert, E. (2025, octubre 5). Agentic AI has changed my career. Medium. https://medium.com/@elliotgraebert/agentic-ai-has-changed-my-career-2c6e3dd29708 El País. (2025, octubre 6). Bots, la fábrica oculta de la conversación pública. El País. https://elpais.com/opinion/2025-10-06/bots-la-fabrica-oculta-de-la-conversacion-publica.html MIGUEL ÁNGEL RONDA. PROFE ON FIRE. https://profeonfire.wordpress.com/ https://www.instagram.com/profeonfire/