Vilde drenge vil gerne læse

Læs – men husk pauserne

”Jeg slugte den i en mundfuld”, hører man ofte som et kvalitetsstempel om en bog. At vi læser uden afbrydelser er – underforstået – godt. Men er det nu også det? I dette afsnit gør vi op med myten om den flydende læsning. Pauser nemlig er vigtige for læsningen. Vi stopper op, undrer os, undersøger og bliver klogere, inden vi går videre. Det er også i pausen, vi kan gøre læsningen social – henvende os til sidemanden, grine, spørge eller diskutere. God læsning behøver ikke absolut ro og tavshed, hvis du spørger gæsterne i denne episode. Medvirkende: Anna Frandsen, danskkonsulent, Center for Undervisningsmidler, og Michelle David, Ph.d.-studerende, Institut for Kultur- og Sprogvidenskaber, SDU. Vært: Sarah Bro Trasmundi, Institut for kultur- og sprogvidenskaber, SDU. Produktion: Karsten Prinds, Kuben, SDU.

Vilde drenge vil gerne læse

Denne episode handler om en gruppe elever, der ofte bliver overset i læsedebatten: Drengene på mellemtrinnet i 4.-6. klasse, som ikke nødvendigvis finder glæde ved at sidde stille med en bog – i hvert fald ikke på de præmisser, vi normalt tilbyder dem. Men der er masser af læselyst hos drengene, hvis man griber det rigtigt an, og det taler vi med en dansklærer og hans elever om. Medvirkende: Dansklærer Emil Brügger Schimmel samt eleverne Anton Bada Jakobsen, Marius Rasmussen, Jens Krabbe og Alfred Villum Frederiksen, alle fra Skolen på Duevej, Frederiksberg. Vært: Sarah Bro Trasmundi, Institut for kultur- og sprogvidenskaber, SDU. Produktion: Karsten Prinds, Kuben, SDU.

Læsning derhjemme - forventninger, håb og virkelighed

I denne episode skal vi tale om alt det, der ikke står i læsepolitikkerne. Og vi skal lytte til dem, der faktisk forsøger at få læsningen til at finde plads mellem madpakker, konflikter, YouTube-videoer, opvask og kærlighed. To forældre fortæller om, hvordan de oplever forventningerne, hvordan deres hverdag ser ud, og hvad de drømmer om i forhold til læsning og nærvær med deres børn. Medvirkende: Christian Aebischer og Kristian Lodberg. Vært: Sarah Bro Trasmundi, Institut for kultur- og sprogvidenskaber, SDU. Produktion: Karsten Prinds, Kuben, SDU.

Tag hensyn - og hjælp alle læsere

I denne episode taler vi om de børn, som ikke passer ind i skolens måde at læse på: De neurodivergente læsere. Psykolog Mette Elmose forklarer, hvordan læsningen kan gentænkes, så alle børn kan finde glæde i det. Tager vi hensyn til de neurodivergente læsere, styrker vi nemlig mulighederne for alle. Medvirkende: Lektor Mette Elmose, Institut for Psykologi, SDU. Vært: Sarah Bro Trasmundi, Institut for kultur- og sprogvidenskaber, SDU. Produktion: Karsten Prinds, Kuben, SDU.

Når hele gymnasiet læser samtidigt

Alle elever og lærere skal læse i 45 minutter - samtidigt - hver uge. Til gengæld må de læse, lige hvad de vil - bare ikke lektier. Sådan lød opskriften på et læseeksperiment, som Helsingør Gymnasium har gennemført - med gode erfaringer. Både lærere og elever fik mere ro. Koncentrationen og trivslen steg. Hør forklaringen på, hvor godt det kan være at sætte 'lystlæsning' på skemaet. Medvirkende: Oscar Julius Weitze og Paula Antonia Bach-Lauritsen, elever i 3. g på Helsingør Gymnasium Malene Bøggild Høymark og Mikkel Emil Jensen, dansklærere på Helsingør Gymnasium Vært: Sarah Bro Trasmundi, Institut for kultur- og sprogvidenskaber, SDU. Produktion: Karsten Prinds, Kuben, SDU.