22 snemænd engagerede 4.a i dansk og natur/teknologi

Udsigten til rollespil motiverede 6.b til at læse en roman

Hvordan motiverer man alle elever på mellemtrinnet til at læse en hel roman – også dem, der normalt ikke har stor læselyst? Det fortæller to lærere og en ekspert om i denne podcast om motiverende undervisning og tværfaglige greb i dansk, matematik og idræt. Hør lærerne Christine Bach Vistensen og Nathalie Toft Langæble fortælle om et aktionslæringsforløb, hvor tværfagligheden skabte nye indgange til læsning – og hvor elevernes læselyst fik et boost af, at de senere skulle omsætte det læste til et slutprodukt i form af et rollespil. Desuden medvirker Marianne Gjelstrup, der som ekspert i aktionslæring og læsekonsulent giver feedback på Christine og Nathalies undervisning og peger på, hvor lærerne lykkes med at skabe motiverende undervisning. Gæster Christine Bach Vistensen – dansklærer og læsevejleder, Tallerupskolen Nathalie Toft Langæble – matematik-, biologi- og idrætslærer, Tallerupskolen Marianne Gjelstrup – aktionslæringsvejleder, læsekonsulent og ekspert i motiverende undervisning Vært Simon Brix – journalist og podcastvært Podcasten er udviklet for KL, BUPL og Danmarks Lærerforening under Fremfærd Børn

22 snemænd engagerede 4.a i dansk og natur/teknologi

Motivationen for at lære er dalende hos elever på mellemtrinnet - men motivationen stiger, når undervisningen varieres. Så hvordan kan man som lærer gribe motivation an i praksis? Det kan du høre lærere og en ekspert fortælle om i denne podcast om at motivere mellemtrinselever. Hør lærer Stine Block fortælle om et aktionslæringsforløb i dansk og natur/teknologi. Her eksperimenterede hun med motiverende greb og oplevede, at eleverne engagerede sig langt mere i undervisningen. Hør også Stines kollega André Christensen fortælle om hvordan observation af Stines undervisning gav nye indsigter i elevernes motivation. Desuden medvirker Marianne Gjelstrup, ekspert i aktionslæring, som forklarer: * hvorfor variation er afgørende for elevernes motivation * hvilke konkrete motivationsformer lærere kan arbejde med * hvordan aktionslæring hjælper lærere med systematisk at udvikle deres praksis Gæster Stine Block – lærer i dansk og natur/teknologi, Ishøj Skole André Christensen – matematiklærer og i denne sammenhæng observatør, Ishøj Skole Marianne Gjelstrup – aktionslæringsvejleder, læsekonsulent og ekspert i motiverende undervisning Vært Simon Brix – journalist og podcastvært Podcasten er udviklet for KL, BUPL og Danmarks Lærerforening under Fremfærd Børn

Kan de nye fagplaner giver bedre plads til skolens formål?

I 2027 skal alle lærere have nye fagplaner, der erstatter Fælles Mål, og de skal ”sætte en tydelig ramme for undervisningen og samtidig invitere lærerne ind til at planlægge den undervisning, de synes giver mening for den elevgruppe, de arbejder med lige nu og her”. Sådan siger tidligere medformand for ekspertgruppen for fagfornyelsen og nu formand for Rådgivningsgruppen, Lise Tingleff Nielsen, i denne episode. Vi gennemgår også tidslinjen fra PISA-chokket i 2001, der førte til mere målstyring i skolen og til nu, hvor mængden af læringsmål kraftigt reduceres. I episoden har vi brugt klip fra KL, TV Ishøj og DR.  Gæster Lise Tingleff Nielsen, Områdechef for Grundskolen i EVA Vært Simon Brix, journalist  SkoleSnak udgives af EVA og produceres i samarbejde med Podcastbureauet

Sådan underviser lærerne Stine og Ida Marie sammen

Mød Stine og Ida Marie, der har tilrettelagt og undervist sammen gennem flere år.  Hør deres oplevelser af, hvordan man pludselig sænker skuldrene og får mere rum til at udfolde sig som den lærer, man gerne vil være, når man indtager både forberedelses- og undervisningsrummet sammen. Hør også, hvor udbredt tolærerordning, eller tovoksenordning, altså samarbejde om undervisningen mellem fx to lærere eller en lærer og en pædagog, efterhånden er blevet herhjemme, efter skolerne har fået mere frihed til at afsætte ressourcerne til det. Gæster Ida Marie Wisbom, lærer på Nivå Skole Stine Andersen, lærer på Nivå Skole Thomas Rørbeck Nørreby, chefkonsulent i EVA Vært Simon Brix, journalist  SkoleSnak udgives af EVA og produceres i samarbejde med Podcastbureauet

Sådan inddrager læreren Camilla sine elever i undervisningen

Nogle gange skal elever have lov at få større indflydelse på undervisningen, fordi det motiverer dem at blive hørt og inddraget.  Mød Camilla, der for nylig fik gode erfaringer med i et særligt forløb at give sine 3. og 4. klasses elever stor medbestemmelse i undervisningen.   Og hør, hvordan elevinddragelse kan praktiseres både i den daglige undervisning og i større, sammenhængende forløb. Gæster Camilla Fjermestad Lang, lærer på Voerladegård Skole Ditte Nissen Storgaard, chefkonsulent i EVA Vært Simon Brix, journalist  SkoleSnak udgives af EVA og produceres i samarbejde med Podcastbureauet