#87-14 (Omake) Kuma

#87-14 (Omake) Kuma

(14 Часть) Omake 0:50 - Многие в ролевом комьюнити злятся когда их начинают "учить как правильно играть в ролевые игры". Но ведь есть негласные правила у разного рода ГМов которые улучшают качество игр: приходить вовремя, не перебивать, вовлекаться в историю, убрать оффтоп, поступаться некоторыми вариантами отыгрыша в угоду кооперативу и условностей игры и тд. Это улучшает опыт от ролевых игр. Вопрос, так всё же стоит учить игроков "правильно" играть или нет?3:12 - Роль "кубов" в ролевых играх. Есть мнение что параметры персонажа во многом позволяют определить не на словах, а на деле в чем персонаж лучше или хуже, а случайность выпавших значений показывает что неудача может настигнуть профессионала, как и удача, новичка. Так же случайность событий продиктованных "кубами" может помочь истории немного выйти из привычного направления повествования ГМом сделав историю интереснее для всех. Согласны ли вы с этим мнением?5:25 - Вопрос по линейки вампиров мира тьмы. Различие между механикой и правилами. Часто лор, художественная литература, и готовые хроники "by night" во многом противоречат логике механики и правил. Как донести игрокам вдохновлённым творчеством, что играя в игру, мы можем воплотить идеи которые должны иметь опору правил?12:13 - Как вы относитесь к игрокам для которых ролевые игры это "терапия"? Работаете ли вы с таким игроком вне игр, заменяете ли ему профессиональную помощь, если одной беседой можно помочь игроку быстро найти себя в модуле и не обременять других игроков?22:56 - Почти в любом комьюнити ролевиков, особенно среди ГМов (в частности опытных (3-10 лет опыта)) на вопрос игрока "почему так?" ходит фраза "ну так принято". Обычно это происходит из-за "хэдканона", когда ГМ неверно интерпретировал прочтённые или не прочтённые правила. Как подобных "опытных" ГМов мотивировать читать правила и понимать что задумывали авторы, уменьшая градус интерпретации таких ГМов?31:05 - Кем ты работаеш и повлияли ли НРИ на жизнь в частности? Если да, то каким образом.45:05 - Вопрос: какой с его точки зрения самый редко используемый и при этом недооцененный нарративный приём в играх? ВОПРОС СВЯЗАННЫЙ, В ДВЕ ФАЗЫ. Опиши своего идеального игрока - самый смелый запрос игроку, абсолютный идеал, не важно насколько нереалистичныйОпиши своего идеального игрока если учитывать реалистичность таких параметров и "идти на уступки". ПОЯСНЕНИЕ: 1 это прям вообще абсолютно фантастический игрок без оглядки на то реально найти такого или нет. Вопрос 2 это типа игрок, который идеален в меру того что все люди и все будут иметь что-то что может не понравиться51:10 - С учетом совокупности опыта с разными людьми, обилия проб-форм-экспериментов, насколько ощущается “истощаемость хобби”? Как часто до сих пор получается удивляться чему-то, что приносят тебе другие или даже учиться у них? Как реконтекстуализируешь паттерны, которые “уже видел-нюхал-устал”?59:55 - Личная история с выгоранием вокруг хобби. Как это проходит, что помогает или не помогает с этим справляться. Что активирует и заряжает для новых попыток1:08:09 - Первые факторы при наборе игроков на какие-то личные, важные проекты, если такие есть. На что смотришь, когда решаешь, с кем тебе хочется выражать те или иные вещи. (что роляет, коммуникативность и договороспособность или “ролевой потенциал” или что-то иное)1:10:28 - "Чем отличается косметичка за 100 и за 20 баксов, если они одинаковые?"Простите мне моего клоуна1:14:05 - Как ты думаешь о кубах и используешь их в своих играх? Как это эволюционировало со временем? Примеры адаптаций инструмента для выражения особенностей проекта?1:27:26 - Как ты адаптируешь игру под реальные желания игроков, а не под то, что они формально говорят? По каким сигналам ты понимаешь их настоящие желания?1:34:55 - Как ты думаешь о создании среды для улучшения понимания и навыков игроков через игровой процесс?1:42:46 - Опиши в подробностях один ролевой проект, который тебе хотелось бы реализовать.

#87-13 Kuma

(13 Часть) 0:13 - Мнение об НРИ сообществе СНГ.[Тезисы] Мнение о состоянии НРИ сообщества.1.1. Мнение об НРИ сообществе СНГ. 1.2. Специфика онлайн среды НРИ сообщества. Отношение к фидбеку. 1.3. Триада "Человек - Проект - Общественная деятельность". 1.4. Мнение о разных проектах. 1.5. Проблематика работы с форматом стримов.

#87-12 Kuma

(12 часть) 0:01 - Работа с людьми индивидуально. 25:24 - Работа с людьми в группах. Децентрализация сообщества. Активные группы и их деятельность. 56:05 - Педагогическая ролевая работа.[Тезисы] Целенаправленное формирование ролевого сообщества.2.2 Работа с людьми индивидуально. 2.3 Работа с людьми в группах. 2.4 Децентрализация сообщества. Активные группы и их деятельность.Педагогическая ролевая работа.3.1 Практика поддержки. 3.1.1 Выражение парадигмы Индивидуального Пути Развития. 3.1.2 Развитие ролевых навыков. Освоение ролевой "базы". 3.1.3 Развитие взаимодействий с группами и их динамикой. 3.1.4 Дальнейшее расширение инструментов и понятия об НРИ. 3.2 Поиск единомышленников. 3.2.1 Практика бесед с новыми людьми. 3.2.2 Разные подходы к беседам. Поиск общих точек интереса. 3.2.3 Неэффективность подробных бесед.

#87-11 Kuma

(11 часть) 0:01 - (продолжение) Специфика организации работы с сообществом. 44:09 - Целенаправленное формирование ролевого сообщества. Видение людей. 56:25 - Договоренности. 1:30:36 - Конфликты. [Тезисы] Онлайн и оффлайн НРИ сообщества. 1.1 Работа с сообществами до ролевых игр. Первое переложение имеющегося опыта для работы с НРИ сообществами. 1.2 Опыт наблюдения и взаимодействия с НРИ сообществами.Целенаправленное формирование ролевого сообщества. 2.1 Видение людей. Договорённости. Конфликты.

#87-10 Kuma

(10 Часть) 35:29 - Комплексные игры и поиск участников для их осуществления. 51:59 - Ещё большая подвижность инструментов повествования. 1:01:52 - Сохранение аутентичности проектов в видении переложенном на иную перспективу. 1:20:21 - Развитие общего кругозора, освоение разного медиа. 1:37:02 - Специфика организации работы с сообществом.[Тезисы] Дальнейшее развитие в хобби.4.1 Комплексные игры и поиск участников для их осуществления. 4.2 Ещё большая подвижность инструментов повествования. 4.3 Сохранение аутентичности проектов в видении переложенном на иную перспективу. 4.4 Развитие общего кругозора, освоение разного медиа.Специфика организации работы с сообществомОнлайн и оффлайн НРИ сообщества. 1.1 Работа с сообществами до ролевых игр. Первое переложение имеющегося опыта для работы с НРИ сообществами.