Na de bel
Hoogbegaafdheid
Beskrivelse
Aiko stond jarenlang voor de klas op een Leonardo-school voor hoogbegaafde leerlingen. Vanuit die ervaring gaan we in deze aflevering in gesprek over hoogbegaafdheid. Hoe denken hoogbegaafde kinderen vaak anders? Hoe is het om als hoogbegaafd kind in een reguliere klas te zitten? En wat betekent dat voor de leerkracht voor de klas? We bespreken herkenbare situaties uit de onderwijspraktijk, ontkrachten een aantal misverstanden en staan stil bij de vraag hoe je deze leerlingen de uitdaging kunt bieden die ze nodig hebben. Wist je dat ongeveer 2,5% van de kinderen als hoogbegaafd wordt beschouwd? Luister ook deze aflevering weer of jouw vraag, dilemma of verhaal besproken wordt!✍️ Stuur jouw luisteraarsvraag, verhaal of dilemma in op onze website www.nadebelpodcast.nl of via een Whatsapp-spraakbericht of anoniem tekstbericht naar +31 6 16 01 53 81 of dm ons op social media. Elke woensdag om 06:00 delen we onze ervaringen in het onderwijs, beantwoorden we vragen en dilemma's en bespreken we wat er nou echt gebeurt Na de bel. 🔔🔔 Geproduceerd door: HOTSEFLOTS Redactie: Marc van Veggel, Aiko Letschert, Amrana Zaitouni & Jiska van Duijn Fotografie: Joey Streppel
Prøv gratis i 14 dager
99 kr / Måned etter prøveperioden. · Avslutt når som helst.
- Eksklusive podkaster
- 20 timer lydbøker i måneden
- Gratis podkaster
Alle episoder
88 Episoder
Kommentarer
1Wat goed dat jullie aandacht hebben voor hoogbegaafdheid. Ik schrik wel een beetje van de kennis van de juffen over de sociale en emotionele ontwikkeling van hoogbegaafden. Ook de antwoorden op de versnellingsvraag geven mij inzicht in de ontbrekende kennis. Daarnaast begrijp ik het ook, want ook ik had geen idee. Het verschil tussen jongens en meisjes is er zeker, maar ik merk dat de verschillen tussen creatieve, analytische en praktische hoogbegaafden nog veel groter zijn.
Wat goed dat jullie aandacht hebben voor hoogbegaafdheid. Ik schrik wel een beetje van de kennis van de juffen over de sociale en emotionele ontwikkeling van hoogbegaafden. Ook de antwoorden op de versnellingsvraag geven mij inzicht in de ontbrekende kennis. Daarnaast begrijp ik het ook, want ook ik had geen idee. Het verschil tussen jongens en meisjes is er zeker, maar ik merk dat de verschillen tussen creatieve, analytische en praktische hoogbegaafden nog veel groter zijn.