Playful Learning Podcast

Hvordan skaber man undervisning, hvor børn føler sig set og får lyst til at lære? I dette afsnit møder vi Danielle Grandeville, indskolingslærer på Ole Rømer-skolen, hvor over 98% af eleverne er tosprogede, og hvor leg er det bærende princip i både relationsarbejde, sprogudvikling og undervisning. Gennem sanselige rollespil, fællesskabslege og tidsrejser til bronzealderen arbejder Danielle med at styrke børnenes deltagelse, nysgerrighed og sproglige selvtillid. Hun fortæller om at turde slippe kontrollen, følge børnenes spor og give dem frirum i skolen, hvor de aldrig føler sig forkerte. Et afsnit for dig, der vil inspireres af en legeglad indskolingslærer, der hellere følger børnenes idéer end sin forberedte ugeplan. Tilrettelæggere: Rebecca Sørensen og Anne Haugbølle Thomsen Playful Learning er støttet af LEGO Fonden.

Hvad sker der, når legen ikke begrænses til barndommen og samværet med børn, men bliver en livsform og levevej – gennem hele livet? I dette afsnit af Playful Learning Podcast møder vi Lasse Spang Olsen – filminstruktør, stuntmand og legemenneske. Med nysgerrighed som drivkraft og kroppen som redskab har han, fra barndommens fald til voksenlivets stunts, gjort legen til sit kald og sit arbejde. Han fortæller, hvorfor det er vigtigere at være nysgerrig end modig, hvordan hans egen far lærte ham at sætte ild til sig selv – og hvorfor han mener, at enhver malebog bør afskaffes. Og så slår han et slag for vigtigheden af at lege vildt, falde og fejle – uanset om man er barn eller voksen. Et afsnit til dig, der vil inspireres af det legende menneskes bud på kreativitet, mod og livslang læring – med sved på panden og glimt i øjet. Vært: Rebecca Sørensen Tilrettelæggelse og produktion: Rebecca Sørensen og Anne Haugbølle Thomsen Playful Learning er støttet af LEGO Fonden.

Risikofyldt leg kan se farlig ud – men den kan være afgørende for, at børn lærer at håndtere modgang, mærke egne grænser og opdage, at de kan mere, end de tror. I dette afsnit besøger vi daginstitutionen Vandpytten, hvor pædagog Thomas Birk Møller og hans kollegaer arbejder med risikofyldt leg som en naturlig del af hverdagen. Gennem konkrete situationer og faglige refleksioner giver Thomas indblik i, hvordan mod og mestring opstår, når børn støttes i at udfordre sig selv – ikke over evne, men lige uden for deres komfortzone. Vi taler om børns behov for at erfare og eksperimentere – og om hvordan voksne kan skabe rum for det, uden at lægge låg på legen med velmenende bekymringer. Et afsnit for dig, der er nysgerrig på, hvordan vi kan hjælpe børn med at vokse og trives – ikke væk fra det farlige, men igennem det. Tilrettelæggere: Rebecca Sørensen og Anne Haugbølle Thomsen Playful Learning er støttet af LEGO Fonden.

Leg er afgørende for børns udvikling – men den kommer ikke altid af sig selv. Pædagoger spiller en central rolle, ikke kun som dem der rammesætter lege, men som aktive medlegere. Når voksne professionelle deltager bevidst, nærværende og indlevende i børns leg, hjælper de både legen og børnene nye steder hen. Det understreger legeforsker Ditte Winther-Lindqvist, som i dagens afsnit dykker ned i nutidens legekultur og viser os, hvordan voksne kan overvinde usikkerhed og træde mere aktivt ind i børns legeunivers. Vært: Tobias Heiberg Tilrettelægger: Anne Haugbølle Thomsen og Mathilde Wistoft

Leg kan være en pædagogisk nøgle til at styrke fællesskabet i skolen. I denne episode taler vi med inklusionsforsker Janne Hedegaard Hansen om, hvordan vi kan skabe mere plads til leg og legende tilgange i skoledagen. Når børn får flere muligheder for at lege og udforske, bliver det lettere for dem at deltage og føle sig som en del af fællesskabet. Men udnytter vi legens potentiale nok til at skabe deltagelsesmuligheder i skolen? Det spørger vi Janne om i samtalen. Vært: Tobias Heiberg Tilrettelægger: Mathilde Wistoft og Anne Haugbølle Thomsen