¿De qué hablamos cuando hablamos de inclusión educativa?

¿De qué hablamos cuando hablamos de inclusión en sexualidad y género?

Reflexionar sobre la sexualidad, género y sobre las experiencias que vivencian muchas personas en nuestra sociedad es el primer paso para conocer, multiplicar y reconocer la necesidad de nuevas políticas publicas que fomenten el implicarnos como sociedad en deconstruir una realidad que deja afuera muchos sentimientos y muchas realidades de muchxs!. Un capítulo de Hector Quirilao

¿De qué hablamos cuando hablamos de inclusión social y cultural?

Para lograr una sociedad más participativa,será necesario deconstruir Paradigmas arcaicos. Esta deconstrucción permitirá, abordar nuevos cuestionamientos, en  las estructuras sociales, Normas y  Leyes, Por tal razón será imprescindible construir una sociedad más inclusiva que habilite a nuevos Procesos que permitan la erradicación de identidades estereotipadas y estigmatizadas. Un capitulo de Ruth Zapata

¿De qué hablamos cuando hablamos de inclusión educativa?

La UNESCO define la inclusión educativa como el proceso para identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de una mayor participación en el aprendizaje para reducir la exclusión en la educación.Si entendemos que la educación inclusiva es un enfoque estratégico diseñado para facilitar el aprendizaje exitoso de todos los niños/as y jóvenes y su formación integral, entonces es fundamental que las legislaciones vigentes de las políticas públicas se vean materializadas con prácticas educativas inclusivas con diversas estrategias donde todos sus miembros estudiantes con o sin capacidades diferentes, tengan igualdad de oportunidades para aprender y los docentes cuenten con la capacitación y los apoyos que necesitan para abordar los objetivos comunes de reducir y superar todas las formas de exclusión desde la perspectiva del derecho humano a la educación, propiciando la participación y el aprendizaje exitoso para brindar una educación de calidad para todos. Un capítulo de Ayelen Navarro

¿De qué hablamos cuando hablamos de inclusión social en problemáticas de consumo?

Las problemáticas de consumo se configuran como un padecimiento más, como un problema del campo de la salud con el cual debemos dialogar, ya que forman parte de la sociedad y su cotidianeidad. La complejidad que las definen y la multiplicidad de factores que las determinan nos interpelan a repensarnos como sociedad, pero también como ciudadanos y como actores sociales frente a las situaciones que nos involucran, a la hora de encontrar soluciones hacia un bienestar común y compartido.  Las personas con problemáticas de consumo se ven atravesadas por historias y acontecimientos que marcan su vida, desde prácticas y vivencias de riesgo que a lo largo de su trayecto van implicando una serie de conflictos en las distintas esferas de su vida. Un capítulo de Romina Pagano

¿De qué hablamos cuando hablamos de inclusión social en Salud Mental?

En este trabajo, en el punto de reflexión final se intenta plasmar cómo son incluidas en la sociedad, las personas que padecen enfermedades mentales. De cómo ve la sociedad a estas personas y qué opinión personal se merece la Ley de Salud Mental N° 26657 en su artículo N° 1. Un capítulo de Mirta Irene Martinez