Na de bel
Met ADHD in de schoolbanken
Descripción
Wat betekent het als je aandacht alle kanten op schiet, je hoofd sneller gaat dan de les, of je juist ineens volledig in iets opgaat? In deze aflevering gaat het over ADHD in de klas.We praten over hoe ADHD zich kan laten zien in het dagelijkse schoolleven, en waarom dat soms botst met hoe school is ingericht. Ook bespreken we wat kan helpen in de klas. Kleine aanpassingen in structuur, duidelijkheid of benadering die al een groot verschil kunnen maken voor leerlingen én docenten. Een gesprek over drukke hoofden, slimme oplossingen en hoe je samen een beetje beter kunt uitkomen in hetzelfde klaslokaal. Luister ook deze aflevering weer of jouw vraag, dilemma of verhaal besproken wordt!✍️ Stuur jouw luisteraarsvraag, verhaal of dilemma in op onze website www.nadebelpodcast.nl of via een Whatsapp-spraakbericht of anoniem tekstbericht naar +31 6 16 01 53 81 of dm ons op social media. Elke woensdag om 06:00 delen we onze ervaringen in het onderwijs, beantwoorden we vragen en dilemma's en bespreken we wat er nou echt gebeurt Na de bel. 🔔🔔 Geproduceerd door: HOTSEFLOTS Redactie: Marc van Veggel, Aiko Letschert, Amrana Zaitouni & Jiska van Duijn Fotografie: Joey Streppel
Empieza 7 días de prueba
$99 / mes después de la prueba. · Cancela cuando quieras.
- Podcasts solo en Podimo
- 20 horas de audiolibros al mes
- Podcast gratuitos
Todos los episodios
86 episodios
Comentarios
1Ik ben leerkracht met adhd. Pabo is verschrikkelijk, leerkracht zijn is top. Pabo is verschrikkelijk door de hoeveelheid werk en verslagen die moeten worden gemaakt en gedaan. Als leerkracht bedenk ik creatieve oplossingen en opdrachten, zie en hoor ik alles (wat soms wel en soms niet fijn is) en speel ik snel in op alles. Maar die pabo, om te janken (letterlijk, heel vaak). 7 jaar later ben ik er eindelijk. En over het deel begrip en uitstel vanuit de pabo: niet bij mij.
Ik ben leerkracht met adhd. Pabo is verschrikkelijk, leerkracht zijn is top. Pabo is verschrikkelijk door de hoeveelheid werk en verslagen die moeten worden gemaakt en gedaan. Als leerkracht bedenk ik creatieve oplossingen en opdrachten, zie en hoor ik alles (wat soms wel en soms niet fijn is) en speel ik snel in op alles. Maar die pabo, om te janken (letterlijk, heel vaak). 7 jaar later ben ik er eindelijk. En over het deel begrip en uitstel vanuit de pabo: niet bij mij.