Vilde drenge vil gerne l��se

L��s ��� men husk pauserne

���Jeg slugte den i en mundfuld���, h��rer man ofte som et kvalitetsstempel om en bog. At vi l��ser uden afbrydelser er ��� underforst��et ��� godt. Men er det nu ogs�� det? I dette afsnit g��r vi op med myten om den flydende l��sning. Pauser nemlig er vigtige for l��sningen. Vi stopper op, undrer os, unders��ger og bliver klogere, inden vi g��r videre. Det er ogs�� i pausen, vi kan g��re l��sningen social ��� henvende os til sidemanden, grine, sp��rge eller diskutere. God l��sning beh��ver ikke absolut ro og tavshed, hvis du sp��rger g��sterne i denne episode. Medvirkende: Anna Frandsen, danskkonsulent, Center for Undervisningsmidler, og Michelle David, Ph.d.-studerende, Institut for Kultur- og Sprogvidenskaber, SDU. V��rt: Sarah Bro Trasmundi, Institut for kultur- og sprogvidenskaber, SDU. Produktion: Karsten Prinds, Kuben, SDU.

Vilde drenge vil gerne l��se

Denne episode handler om en gruppe elever, der ofte bliver overset i l��sedebatten: Drengene p�� mellemtrinnet i 4.-6. klasse, som ikke n��dvendigvis finder gl��de ved at sidde stille med en bog ��� i hvert fald ikke p�� de pr��misser, vi normalt tilbyder dem. Men der er masser af l��selyst hos drengene, hvis man griber det rigtigt an, og det taler vi med en danskl��rer og hans elever om. Medvirkende: Danskl��rer Emil Br��gger Schimmel samt eleverne Anton Bada Jakobsen, Marius Rasmussen, Jens Krabbe og Alfred Villum Frederiksen, alle fra Skolen p�� Duevej, Frederiksberg. V��rt: Sarah Bro Trasmundi, Institut for kultur- og sprogvidenskaber, SDU. Produktion: Karsten Prinds, Kuben, SDU.

L��sning derhjemme - forventninger, h��b og virkelighed

I denne episode skal vi tale om alt det, der ikke st��r i l��sepolitikkerne. Og vi skal lytte til dem, der faktisk fors��ger at f�� l��sningen til at finde plads mellem madpakker, konflikter, YouTube-videoer, opvask og k��rlighed. To for��ldre fort��ller om, hvordan de oplever forventningerne, hvordan deres hverdag ser ud, og hvad de dr��mmer om i forhold til l��sning og n��rv��r med deres b��rn. Medvirkende: Christian Aebischer og Kristian Lodberg. V��rt: Sarah Bro Trasmundi, Institut for kultur- og sprogvidenskaber, SDU. Produktion: Karsten Prinds, Kuben, SDU.

Tag hensyn - og hj��lp alle l��sere

I denne episode taler vi om de b��rn, som ikke passer ind i skolens m��de at l��se p��: De neurodivergente l��sere. Psykolog Mette Elmose forklarer, hvordan l��sningen kan gent��nkes, s�� alle b��rn kan finde gl��de i det. Tager vi hensyn til de neurodivergente l��sere, styrker vi nemlig mulighederne for alle. Medvirkende: Lektor Mette Elmose, Institut for Psykologi, SDU. V��rt: Sarah Bro Trasmundi, Institut for kultur- og sprogvidenskaber, SDU. Produktion: Karsten Prinds, Kuben, SDU.

N��r hele gymnasiet l��ser samtidigt

Alle elever og l��rere skal l��se i 45 minutter - samtidigt - hver uge. Til geng��ld m�� de l��se, lige hvad de vil - bare ikke lektier. S��dan l��d opskriften p�� et l��seeksperiment, som Helsing��r Gymnasium har gennemf��rt - med gode erfaringer. B��de l��rere og elever fik mere ro. Koncentrationen og trivslen steg. H��r forklaringen p��, hvor godt det kan v��re at s��tte 'lystl��sning' p�� skemaet. Medvirkende: Oscar Julius Weitze og Paula Antonia Bach-Lauritsen, elever i 3. g p�� Helsing��r Gymnasium Malene B��ggild H��ymark og Mikkel Emil Jensen, danskl��rere p�� Helsing��r Gymnasium V��rt: Sarah Bro Trasmundi, Institut for kultur- og sprogvidenskaber, SDU. Produktion: Karsten Prinds, Kuben, SDU.