Wie ist die Sprache entstanden, Julia Fischer?

Wie ist die Sprache entstanden, Julia Fischer?

Wir nutzen Sprache jeden Tag. Aber wie konnte diese besondere Fähigkeit überhaupt entstehen? Und was unterscheidet Sprache und Kommunikation? ---------------------------------------- (00:00:00) Einführung und Begrüßung (00:03:57) Was ist kognitive Ethologie? (00:06:00) Was ist Sprache? (00:14:21) Das „Sprach-Gen“ FOXP2 (00:19:09) Die unterschiedlichen Sprachen (00:22:07) Wie wurde Sprache möglich? (00:33:25) Was war zuerst: Sprache oder größeres Gehirn? (00:40:15) Wie funktioniert Ihre Feldforschung? (00:54:10) Die Kommunikation der Paviane (01:01:56) Das Assoziationsspiel (01:05:56) Frauen in der Wissenschaft (01:08:53) Der Border Collie Rico und sein Sprachverständnis (01:14:48) Neugier und Schulzeit (01:21:24) Das Erbe von Jane Goodall (01:27:49) Rückblick auf die eigene Forschung (01:30:13) Die Spektrum-Zukunftsmaschine (01:33:32) Verabschiedung und Eindrücke LINKS Wie Wale und Delfine leben und kommunizieren [https://www.spektrum.de/podcast/spektrum-podcast-wie-wale-und-delfine-leben-und-kommunizieren/2271484] Spektrum-Edition Sprache [https://www.spektrum.de/pdf/spektrum-edition-8-2025-sprache/2287155] Spektrum-Podcast – Welche Sprachen wir schön finden – und welche nicht [https://www.spektrum.de/podcast/spektrum-podcast-wann-wir-sprachen-schoen-finden-und-wann-nicht/2248804] ---------------------------------------- ➡️ Artikel zum Nachlesen: https://detektor.fm/wissen/die-grossen-fragen-der-wissenschaft-julia-fischer-sprache [https://detektor.fm/wissen/die-grossen-fragen-der-wissenschaft-julia-fischer-sprache][https://feedpress.me/link/24157/17371455.gif]

Was passiert in einem Schwarzen Loch, Reinhard Genzel?

Schwarze Löcher verschlucken alles, sogar Licht. Was hinter ihrer unsichtbaren Grenze verschwindet, kommt nicht wieder heraus — zumindest nicht nach den Regeln der klassischen Physik. Doch wie erforscht man etwas, das man nicht direkt sehen kann? Und was passiert in einem Schwarzen Loch? ---------------------------------------- (00:00:00) Einführung und Begrüßung (00:04:02) Schwarze Löcher und die Relativitätstheorie (00:11:27) Was ist der Ereignishorizont? (00:13:14) Was ist eine Singularität? (00:17:51) Nachweise von Schwarzen Löchern (00:23:27) Wie sind Schwarze Löcher entstanden? (00:31:25) Little Red Dots (00:33:24) Genzels Forschungsgeschichte (00:35:21) Sagittarius A* (00:37:42) Meilensteine bis zum Nobelpreis (00:44:07) Was ist die Hawking-Strahlung? (00:47:02) Was ist das Informationsparadoxon? (00:51:47) Gravitationswellen und Schwarze Löcher (01:01:00) Das Assoziationsspiel (01:10:29) Kindheit und Schule (01:18:24) Der Begriff „Schwarzes Loch“ (01:25:42) Glaube und Gott (01:28:40) Die Spektrum-Zukunftsmaschine (01:35:31) Verabschiedung und Eindrücke LINKS »Hartnäckige Unendlichkeiten im Gefüge der Raumzeit«  [https://www.spektrum.de/news/singularitaeten-keine-theorie-der-schwerkraft-ohne-unendlichkeiten/2283835] Schwarze Löcher als Schlüssel zur Weltformel [https://www.spektrum.de/news/quantengravitation-schwarze-loecher-als-schluessel-zur-weltformel/2242924] Spektrum Kompakt »Schwarze Löcher« [https://www.spektrum.de/pdf/schwarze-loecher-spektrum-kompakt-20-2024/2214295] Was steckt hinter den Little Red Dots? [https://www.spektrum.de/news/was-steckt-hinter-den-little-red-dots-im-fruehen-universum/2304610] ---------------------------------------- ➡️ Artikel zum Nachlesen: https://detektor.fm/wissen/die-grossen-fragen-der-wissenschaft-reinhard-genzel-schwarzes-loch [https://detektor.fm/wissen/die-grossen-fragen-der-wissenschaft-reinhard-genzel-schwarzes-loch][https://feedpress.me/link/24157/17353703.gif]

Wie funktioniert das menschliche Gehirn, Katrin Amunts?

Das Gehirn ist das komplexeste Organ, das wir kennen. Wie funktioniert es — und wie kann man das erforschen? ---------------------------------------- (00:00:52) Begrüßung (00:02:09) Einführung ins Thema (00:03:44) Das komplexe System Gehirn (00:05:00) Wie unterscheiden sich Gehirne von Menschen? (00:15:24) Grundlegende Begriffe und Funktionen (00:23:00) Existiert die Welt außerhalb des Gehirns? (00:31:03) Wie erforscht man das Gehirn? (00:34:37) Methoden der Hirnforschung (00:42:45) Welche Gefühle sieht man durch den Hirnscanner? (00:44:07) Der Gehirnatlas und was er verrät (00:51:00) Wie entwickelt sich das Gehirn? (00:55:36) Nutzen wir nur einen Teil unseres Gehirns? (01:03:18) Das Assoziationsspiel (01:07:01) Katrin Amunts‘ Zeit in Moskau (01:09:18) Persönliches, Familie und Neugier (01:12:09) Die Schulzeit (01:16:12) Was passiert im Gehirn, wenn wir sterben? (01:18:12) „Elite-Gehirnforschung“ (01:26:18) Bewusstsein nachbilden – ist das möglich? (01:31:08) Die Spektrum-Zukunftsmaschine (01:36:23) Dankeschön, Eindrücke und Verabschiedung LINKS Abo „Gehirn & Geist“ [https://www.spektrum.de/shop/gehirn-und-geist/abo/gehirn-und-geist-kombi-jahresabo/1379180] Interaktive Grafik zur Hirnentwicklung [https://www.spektrum.de/pix/interactive/kielscn_gehirn/?v=hop_traced] News zu Psychologie/Hirnforschung [https://www.spektrum.de/news/psychologie-hirnforschung/] ---------------------------------------- ➡️ Artikel zum Nachlesen: https://detektor.fm/wissen/die-grossen-fragen-der-wissenschaft-katrin-amunts-gehirn [https://detektor.fm/wissen/die-grossen-fragen-der-wissenschaft-katrin-amunts-gehirn][https://feedpress.me/link/24157/17335852.gif]

Was ist Zeit, Ekkehard Peik?

Wir spüren, wie die Zeit vergeht. Doch schmecken, riechen oder greifen können wir sie nicht. In dieser Folge geht es mit dem „Father of Time“ Ekkehard Peik um unser Verständnis von Zeit und die nächste Generation der Zeitmessung. ---------------------------------------- (00:00:00) Begrüßung (00:02:13) Thema und Vorstellung Ekkehard Peik (00:03:55) Seit wann gibt es Zeitmessung? (00:09:26) Wie funktionieren Atomuhren? (00:11:22) Warum ist Cäsium für die Zeitmessung geeignet? (00:23:21) Warum die Forschung die Zeitmessung braucht (00:32:04) „Father of Time“ (00:40:48) Standards für Zeit (00:43:47) Warum läuft Zeit nicht rückwärts? (00:50:53) Raum und Zeit (01:00:31) Gibt es Teilchen der Zeit? (01:03:36) Zeit und Urknall (01:09:13) PTB: Wie kommt die Zeit zu uns? (01:14:23) Das Assoziationsspiel (01:17:44) Musik, Schulzeit und Persönliches (01:24:09) Hat die Zeit ein Ende? (01:30:07) Welche Vorteile hat die Atomkernuhr? (01:38:00) Die Spektrum-Zukunftsmaschine (01:42:47) Verabschiedung und Eindrücke LINKS: Gravitationstheorie: Mit Quantenbits zur Raumzeit [https://www.spektrum.de/magazin/mit-quantenbits-zur-raumzeit/1432727] Raumzeit-Paradoxe: Sind Zeitreisen möglich? [https://www.spektrum.de/magazin/sind-zeitreisen-moeglich/1372447] Spektrum Kompakt: 15/2021 Zeit – Vom Augenblick bis zur Unendlichkeit [https://www.spektrum.de/pdf/spektrum-kompakt-zeit/1848217] ---------------------------------------- ➡️ Artikel zum Nachlesen: https://detektor.fm/wissen/die-grossen-fragen-der-wissenschaft-ekkehard-peik-zeit [https://detektor.fm/wissen/die-grossen-fragen-der-wissenschaft-ekkehard-peik-zeit][https://feedpress.me/link/24157/17312166.gif]

Wie sieht die Schule der Zukunft aus, Kai Maaz?

Das deutsche Schulsystem steckt in der Krise. Wie sieht erfolgreiche Schule von morgen aus? ---------------------------------------- (00:01:00) Begrüßung (00:02:16) Thema und Vorstellung Kai Maaz (00:04:02) Schule oder Bahn – was funktioniert besser? (00:06:57) Wie ist das Schulsystem entstanden? (00:12:41) Was ist heutzutage noch sinnvoller Lernstoff? (00:20:19) Wissenvermittler, Lernbegleiter oder Lehrer? (00:23:17) Frontalunterricht und projektorientiertes Arbeiten (00:28:49) Multiprofessionelle Teams (00:42:48) Aktivierender Unterricht (00:44:29) Braucht es noch Noten? (00:54:37) Das Schulalter (00:58:42) Datengestütztes Arbeiten (01:07:40) Gewalt an Schulen (01:11:11) Wie gerecht ist das Bildungssystem? (01:18:23) Das Assoziationsspiel (01:21:54) Die eigene Schulzeit und Persönliches (01:27:26) Schule und Demokratie (01:28:34) Die Lehrperson (01:30:23) Qualitätssicherung von Unterricht (01:34:22) Seelische Gesundheit (01:41:36) Wie können wir die Schule stärken? (01:42:20) Die Spektrum-Zukunftsmaschine (01:45:31) Eindrücke und Verabschiedung LINKS: Der Grundsatztext von Kai Maaz und 16 weiteren hochkarätigen Autorinnen und Autoren: https://reportage.spektrum.de/die-schule-der-zukunft [https://reportage.spektrum.de/die-schule-der-zukunft] Übersichtsseite Artikelreihe »Schule neu denken: https://www.spektrum.de/shop/produkte/die-schule-der-zukunft-ein-positivbild-von-schule/2311353 [https://www.spektrum.de/shop/produkte/die-schule-der-zukunft-ein-positivbild-von-schule/2311353] KOMPAKT „Lebensort Schule“ (verfügbar ab 9. März 2026): https://www.spektrum.de/pdf/lebensort-schule-spektrum-kompakt-9-2026/2289101 [https://www.spektrum.de/pdf/lebensort-schule-spektrum-kompakt-9-2026/2289101] Hier geht’s zum Spektrum+ Abo: https://www.spektrum.de/index/spektrum-alle-premiuminhalte-auf-einen-blick/2286077 [https://www.spektrum.de/index/spektrum-alle-premiuminhalte-auf-einen-blick/2286077]   ---------------------------------------- ➡️ Artikel zum Nachlesen: https://detektor.fm/wissen/die-grossen-fragen-der-wissenschaft-kai-maaz-schule-der-zukunft [https://detektor.fm/wissen/die-grossen-fragen-der-wissenschaft-kai-maaz-schule-der-zukunft][https://feedpress.me/link/24157/17293587.gif]