Errori nella comunicazione ed effetti emotivi con Ivano M. Orofino

Costruire le funzioni esecutive fin dalla prima infanzia

Il podcast di oggi si concentra sul tema delle funzioni esecutive e sul loro ruolo fondamentale nello sviluppo umano. Attraverso approfondimenti basati su evidenze neuroscientifiche, il podcast esplora come queste abilità neuropsicologiche influenzino il successo nella vita, ponendo l'accento sull'importanza delle esperienze educative e relazionali nel primo ciclo di vita, dagli 0 ai 6 anni. L'episodio offre diversi suggerimenti pratici per genitori e professionisti su come sostenere adeguatamente la crescita e lo sviluppo delle funzioni esecutive nei bambini, enfatizzando l'importanza della co-regolazione, delle routine, del gioco spontaneo e dell'accompagnamento emotivo nel processo educativo. PER APPROFONDIRE PODCAST ESPOSOMA https://www.spreaker.com/episode/cos-e-l-esposoma-perche-e-importante-saperlo-e-come-puo-esserci-utile--67489991 [https://www.spreaker.com/episode/cos-e-l-esposoma-perche-e-importante-saperlo-e-come-puo-esserci-utile--67489991] PIRAMIDE APPRENDIMENTO https://www.spreaker.com/episode/la-piramide-dell-apprendimento--60988043 [https://www.spreaker.com/episode/la-piramide-dell-apprendimento--60988043] PEDAGOGIA NERA https://www.spreaker.com/episode/la-pedagogia-nera-e-i-suoi-effetti--63581764 [https://www.spreaker.com/episode/la-pedagogia-nera-e-i-suoi-effetti--63581764] TIME OUT https://percorsiformativi06.it/time-out-a-scuola/ [https://percorsiformativi06.it/time-out-a-scuola/] LODI DESCRITTIVE https://percorsiformativi06.it/come-fare-i-complimenti-ai-bambini/ [https://percorsiformativi06.it/come-fare-i-complimenti-ai-bambini/] ARTICOLI SCIENTIFICI 1. https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC11674397/ [https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC11674397/] 2. https://www.psicologiapediatrica.it/il-bambino-e-lo-sviluppo-delle-funzioni-esecutive/ [https://www.psicologiapediatrica.it/il-bambino-e-lo-sviluppo-delle-funzioni-esecutive/] 3. https://neuronup.com/it/neuroscienze/neuropsicologia/le-funzioni-esecutive-e-la-loro-relazione-con-il-processo-di-lettura-e-il-rendimento-accademico/ [https://neuronup.com/it/neuroscienze/neuropsicologia/le-funzioni-esecutive-e-la-loro-relazione-con-il-processo-di-lettura-e-il-rendimento-accademico/] 4. https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2021.717317/full [https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2021.717317/full] 5. https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC8803640/ [https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC8803640/] 6. https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC5123795/ [https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC5123795/] 7. https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC8754087/ [https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC8754087/] 8. https://www.edutopia.org/article/building-executive-function-skills-can-be-fun/https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2021.624140/full [https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2021.624140/full]https://www.blueprintsprograms.org/programs/1008999999/tools-of-the-mind/print/ 9. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/27709999/ [https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/27709999/] 10. https://www.frontiersin.org/journals/education/articles/10.3389/feduc.2024.1421037/full [https://www.frontiersin.org/journals/education/articles/10.3389/feduc.2024.1421037/full] 11. https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC3058827/ [https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC3058827/] 12. https://www.buildingbrains.ca/s/Enhancing-EF-in-preschoolers.pdf [https://www.buildingbrains.ca/s/Enhancing-EF-in-preschoolers.pdf] 13. https://www.studocu.com/it/document/universita-degli-studi-di-torino/psicologia-dello-sviluppo/lautoregolazione-nei-bambini-in-eta-prescolare-sviluppo-e-funzioni-esecutive/134289339 [https://www.studocu.com/it/document/universita-degli-studi-di-torino/psicologia-dello-sviluppo/lautoregolazione-nei-bambini-in-eta-prescolare-sviluppo-e-funzioni-esecutive/134289339] 14. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/25328287/ [https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/25328287/] PER CONTINUARE A SEGUIRE PF06 SITO  [https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/25328287/]www.percorsiformativi06.it [http://www.percorsiformativi06.it/] INSTAGRAM  [https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/25328287/]https://www.instagram.com/percorsiformativi06/ [https://www.instagram.com/percorsiformativi06/] YOUTUBE  [https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/25328287/]https://www.youtube.com/c/SilviaIaccarinoPercorsiformativi06/videos [https://www.youtube.com/c/SilviaIaccarinoPercorsiformativi06/videos] FB  [https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/25328287/]https://www.facebook.com/percorsiformativi06 [https://www.facebook.com/percorsiformativi06] GRUPPO FB  [https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/25328287/]https://www.facebook.com/groups/177748889440303/ [https://www.facebook.com/groups/177748889440303/] TELEGRAM  [https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/25328287/]https://t.me/percorsiformativi06 [https://t.me/percorsiformativi06] NEWSLETTER  [https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/25328287/]https://percorsiformativi06.it/iscrizione-alla-newsletter/ [https://percorsiformativi06.it/iscrizione-alla-newsletter/] RIEPILOGO DEI NOSTRI CONTENUTI  [https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/25328287/]https://linktr.ee/pf06 [https://linktr.ee/pf06] DISCLAIMER I contenuti dei podcast sono forniti a solo scopo educativo e informativo. Questi non intendono in alcun modo sostituire consulenze, diagnosi o trattamenti forniti da professionisti del settore medico, psicologico o di altre discipline specialistiche.I contenuti proposti non costituiscono consigli professionali personalizzati né possono essere considerati esaustivi o adattabili a specifiche esigenze individuali. Nulla di quanto offerto qui è inteso per essere utilizzato come strumento diagnostico o terapeutico.Percorsi Formativi 0-6 e i suoi formatori non si assumono alcuna responsabilità per l’uso improprio delle informazioni contenute in questo podcast. Ogni utente è invitato a rivolgersi a professionisti qualificati per consulenze mirate riguardanti la propria salute fisica o mentale. In caso di dubbi su eventuali diagnosi o trattamenti per problemi di salute, raccomandiamo di consultare sempre un medico, uno psicologo o altro operatore sanitario qualificato. [https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/25328287/]

Errori nella comunicazione ed effetti emotivi con Ivano M. Orofino

In questo episodio del nostro podcast, incontriamo nuovamente Ivano Orofino, counselor sistemico e ideatore del Modello Evolutivo dei Bisogni®. Insieme esploreremo il tema degli errori nella comunicazione e i loro effetti emotivi, un argomento utile non solo per i professionisti che operano nei servizi educativi, ma anche nella vita quotidiana di ognuno di noi. Ivano condividerà riflessioni e esempi pratici, mettendo in luce come errori comuni come la generalizzazione, l'etichettamento e la colpevolizzazione possano influenzare le relazioni e il benessere emozionale. Ci guiderà a comprendere l'importanza di una comunicazione consapevole e responsabile, fornendo suggerimenti utili per migliorare le nostre interazioni, sia professionali che personali.  PER APPROFONDIRE https://percorsiformativi06.it/il-modello-evolutivo-dei-bisogni-e-tu-di-cosa-hai-bisogno/ [https://percorsiformativi06.it/il-modello-evolutivo-dei-bisogni-e-tu-di-cosa-hai-bisogno/] CORSI SUL MODELLO EVOLUTIVO DEI BISOGNI© https://percorsiformativi06.it/formazione-ondemand/?filter_product_tag=modello-evolutivo-dei-bisogni [https://percorsiformativi06.it/formazione-ondemand/?filter_product_tag=modello-evolutivo-dei-bisogni] SITO SUL MODELLO EVOLUTIVO DEI BISOGNI © https://modelloevolutivodeibisogni.it [https://modelloevolutivodeibisogni.it] PER CONTINUARE A SEGUIRE PF06 SITO www.percorsiformativi06.it [http://www.percorsiformativi06.it/]  INSTAGRAM https://www.instagram.com/percorsiformativi06/ [https://www.instagram.com/percorsiformativi06/] YOUTUBE https://www.youtube.com/c/SilviaIaccarinoPercorsiformativi06/videos [https://www.youtube.com/c/SilviaIaccarinoPercorsiformativi06/videos] FB https://www.facebook.com/percorsiformativi06 [https://www.facebook.com/percorsiformativi06] GRUPPO FB https://www.facebook.com/groups/177748889440303/ [https://www.facebook.com/groups/177748889440303/] TELEGRAM  https://t.me/percorsiformativi06 [https://t.me/percorsiformativi06] NEWSLETTER https://percorsiformativi06.it/iscrizione-alla-newsletter/ [https://percorsiformativi06.it/iscrizione-alla-newsletter/] RIEPILOGO DEI NOSTRI CONTENUTI https://linktr.ee/pf06 [https://linktr.ee/pf06] DISCLAIMER I contenuti dei podcast sono forniti a solo scopo educativo e informativo. Questi non intendono in alcun modo sostituire consulenze, diagnosi o trattamenti forniti da professionisti del settore medico, psicologico o di altre discipline specialistiche.I contenuti proposti non costituiscono consigli professionali personalizzati né possono essere considerati esaustivi o adattabili a specifiche esigenze individuali. Nulla di quanto offerto qui è inteso per essere utilizzato come strumento diagnostico o terapeutico.Percorsi Formativi 0-6 e i suoi formatori non si assumono alcuna responsabilità per l’uso improprio delle informazioni contenute in questo podcast. Ogni utente è invitato a rivolgersi a professionisti qualificati per consulenze mirate riguardanti la propria salute fisica o mentale. In caso di dubbi su eventuali diagnosi o trattamenti per problemi di salute, raccomandiamo di consultare sempre un medico, uno psicologo o altro operatore sanitario qualificato.

NON MI ASCOLTA MAI! Se il tuo bimbo non ti ascolta, dillo in un altro modo con Giorgia Cozza

Nella puntata di questo mese, dialoghiamo con Giorgia Cozza, scrittrice e giornalista, su quelle faticose situazioni in cui non ci sentiamo ascoltati dai nostri bambini e bambine. Che fare in questi casi? Per approfondire:  QUI TROVI TUTTI I LIBRI DI GIORGIA COZZA [https://www.amazon.it/stores/Giorgia-Cozza/author/B076KKFKCX?ref=ap_rdr&shoppingPortalEnabled=true] In particolare, in questo episodio facciamo riferimento a EDUCARE CON RISPETTO [https://www.amazon.it/Educare-rispetto-Giorgia-Cozza-ebook/dp/B0DDZJRDXY?ref_=ast_author_dp_rw&th=1&psc=1&dib=eyJ2IjoiMSJ9.PKevJ2g4z-H0oj5_9OiS4rgeZ15tPFSzzU2cp2eZXPjr2qVNgvMcHIZFupkIFpJgYoN1KbjlZSddGRLZgd6Vqzn0Hc6gSJjjUpfGkXGlEO31y5PTOH2QCWnusQeOAeusiSFekpuHALmhdW1kLkI8yeyj1O2mB1QYPz9sDmOO3NzYcI4c71ttzrYxnNKYPXJwHtY2zUSEVrCYnwtToVXppHUhapOX8g7DkFnWL6warp4.x_3hLS-HEmTLMcM09z6FxoMutyTs9KbJwMH_-uSGClo&dib_tag=AUTHOR] PER CONTINUARE A SEGUIRE PF06 SITO www.percorsiformativi06.it [http://www.percorsiformativi06.it/] INSTAGRAM https://www.instagram.com/percorsiformativi06/ [https://www.instagram.com/percorsiformativi06/] YOUTUBE https://www.youtube.com/c/SilviaIaccarinoPercorsiformativi06/videos [https://www.youtube.com/c/SilviaIaccarinoPercorsiformativi06/videos] FB https://www.facebook.com/percorsiformativi06 [https://www.facebook.com/percorsiformativi06] GRUPPO FB https://www.facebook.com/groups/177748889440303/ [https://www.facebook.com/groups/177748889440303/] TELEGRAM  https://t.me/percorsiformativi06 [https://t.me/percorsiformativi06] NEWSLETTER https://percorsiformativi06.it/iscrizione-alla-newsletter/ [https://percorsiformativi06.it/iscrizione-alla-newsletter/] RIEPILOGO DEI NOSTRI CONTENUTI https://linktr.ee/pf06 [https://linktr.ee/pf06] DISCLAIMER I contenuti dei podcast sono forniti a solo scopo educativo e informativo. Questi non intendono in alcun modo sostituire consulenze, diagnosi o trattamenti forniti da professionisti del settore medico, psicologico o di altre discipline specialistiche.I contenuti proposti non costituiscono consigli professionali personalizzati né possono essere considerati esaustivi o adattabili a specifiche esigenze individuali. Nulla di quanto offerto qui è inteso per essere utilizzato come strumento diagnostico o terapeutico.Percorsi Formativi 0-6 e i suoi formatori non si assumono alcuna responsabilità per l’uso improprio delle informazioni contenute in questo podcast. Ogni utente è invitato a rivolgersi a professionisti qualificati per consulenze mirate riguardanti la propria salute fisica o mentale. In caso di dubbi su eventuali diagnosi o trattamenti per problemi di salute, raccomandiamo di consultare sempre un medico, uno psicologo o altro operatore sanitario qualificato.

Schermi e sviluppo: studi scientifici attuali e spunti per la dieta digitale

In questo episodio del podcast, Silvia laccarino esplora il tema dell'esposizione agli schermi nei bambini, con dati e ricerche recenti. Con una particolare attenzione alle nuove linee guida pediatriche del novembre 2025, si analizzano gli effetti dell'uso prolungato degli schermi durante i primi anni di vita e i rischi associati a comportamenti passivi. Attraverso studi scientifici attuali e rilevanti, il podcast offre spunti utili per i genitori e gli educatori, sottolineando l'importanza di promuovere interazioni significative, gioco spontaneo, lettura condivisa e attività ludiche all'aperto. Buon ascolto! PER APPROFONDIRE Parental phubbing [https://www.spreaker.com/episode/il-parental-phubbing-e-i-suoi-possibili-effetti-su-bambini-e-bambine--66958085] Proteggere i bambini dai contenuti inappropriati [https://www.spreaker.com/episode/proteggere-i-bambini-dalle-immagini-inappropriate-sugli-schermi--57153805] Piramide dello sviluppo [https://www.spreaker.com/episode/la-piramide-dell-apprendimento--60988043] https://neurosciencenews.com/anxiety-neurodevelopment-screen-time-30079/ [https://neurosciencenews.com/anxiety-neurodevelopment-screen-time-30079/] https://www.thelancet.com/journals/ebiom/article/PIIS2352-3964(25)00543-2/fulltext [https://www.thelancet.com/journals/ebiom/article/PIIS2352-3964(25)00543-2/fulltext] https://jamanetwork.com/journals/jamapediatrics/fullarticle/2808593 [https://jamanetwork.com/journals/jamapediatrics/fullarticle/2808593] https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC12651574/pdf/children-12-01544.pdf [https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC12651574/pdf/children-12-01544.pdf] https://www.stateofmind.it/2023/11/technoference-ambito-familiare/ [https://www.stateofmind.it/2023/11/technoference-ambito-familiare/] https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC12202529/ [https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC12202529/] https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC12619897/ [https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC12619897/] https://www.nature.com/articles/s41598-025-29359-7 [https://www.nature.com/articles/s41598-025-29359-7] https://www.sanitainformazione.it/ogni-ora-di-schermo-e-un-rischio-la-sip-aggiorna-le-linee-guida-sui-bambini-digitali/ [https://www.sanitainformazione.it/ogni-ora-di-schermo-e-un-rischio-la-sip-aggiorna-le-linee-guida-sui-bambini-digitali/] https://sip.it/2025/11/19/bambini-troppo-digitali-troppo-presto-ogni-ora-di-schermo-e-un-rischio-per-corpo-e-mente/ [https://sip.it/2025/11/19/bambini-troppo-digitali-troppo-presto-ogni-ora-di-schermo-e-un-rischio-per-corpo-e-mente/] https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/39786801/ [https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/39786801/] https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC5390665/ [https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC5390665/] https://jamanetwork.com/journals/jamapediatrics/fullarticle/2825196 [https://jamanetwork.com/journals/jamapediatrics/fullarticle/2825196] https://blog.lovevery.com/child-development/daytime-up-close-screen-time-disrupts-nighttime-sleep-in-toddlers/ [https://blog.lovevery.com/child-development/daytime-up-close-screen-time-disrupts-nighttime-sleep-in-toddlers/] https://www.stateofmind.it/2023/11/technoference-ambito-familiare/ [https://www.stateofmind.it/2023/11/technoference-ambito-familiare/] https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC12202529/ [https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC12202529/] https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC12619897/ [https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC12619897/] https://parentingscience.com/talking-to-babies/ [https://parentingscience.com/talking-to-babies/] https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2022.997186/full [https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2022.997186/full] https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC10452843/ [https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC10452843/] https://tpmap.org/submission/index.php/tpm/article/download/303/186 [https://tpmap.org/submission/index.php/tpm/article/download/303/186] PER CONTINUARE A SEGUIRE PF06 SITO www.percorsiformativi06.it [http://www.percorsiformativi06.it/] INSTAGRAM https://www.instagram.com/percorsiformativi06/ [https://www.instagram.com/percorsiformativi06/] YOUTUBE https://www.youtube.com/c/SilviaIaccarinoPercorsiformativi06/videos [https://www.youtube.com/c/SilviaIaccarinoPercorsiformativi06/videos] FB https://www.facebook.com/percorsiformativi06 [https://www.facebook.com/percorsiformativi06] GRUPPO FB https://www.facebook.com/groups/177748889440303/ [https://www.facebook.com/groups/177748889440303/] TELEGRAM  https://t.me/percorsiformativi06 [https://t.me/percorsiformativi06] NEWSLETTER https://percorsiformativi06.it/iscrizione-alla-newsletter/ [https://percorsiformativi06.it/iscrizione-alla-newsletter/] RIEPILOGO DEI NOSTRI CONTENUTI https://linktr.ee/pf06 [https://linktr.ee/pf06] DISCLAIMER I contenuti dei podcast sono forniti a solo scopo educativo e informativo. Questi non intendono in alcun modo sostituire consulenze, diagnosi o trattamenti forniti da professionisti del settore medico, psicologico o di altre discipline specialistiche.I contenuti proposti non costituiscono consigli professionali personalizzati né possono essere considerati esaustivi o adattabili a specifiche esigenze individuali. Nulla di quanto offerto qui è inteso per essere utilizzato come strumento diagnostico o terapeutico.Percorsi Formativi 0-6 e i suoi formatori non si assumono alcuna responsabilità per l’uso improprio delle informazioni contenute in questo podcast. Ogni utente è invitato a rivolgersi a professionisti qualificati per consulenze mirate riguardanti la propria salute fisica o mentale. In caso di dubbi su eventuali diagnosi o trattamenti per problemi di salute, raccomandiamo di consultare sempre un medico, uno psicologo o altro operatore sanitario qualificato.

COLTIVARE L'INFANZIA - PRESENTAZIONE DEL LIBRO di PF06

Proponiamo l'audio della diretta social svoltasi il 22 marzo 2026 per presentare il libro di PF06 scritto da Simona Vigoni e Maria Teresa Nardi, con l'introduzione di Silvia Iaccarino e edito da MIMebù I passaggi che caratterizzano la crescita dei bambini nei primi sei anni di vita – dall’abbandono del pannolino a quello del ciuccio, dalla prima nanna da soli all’ingresso al nido – sono spesso vissuti con apprensione e difficoltà da parte degli adulti, che cercano nei saggi dedicati e nei libri per bambini risposte immediate e risolutive alle sfide quotidiane. Il presente volume, scritto a quattro mani da Simona Vigoni, esperta in processi educativi, e Maria Teresa Nardi, libraia specializzata, con l’introduzione di Silvia Iaccarino, fondatrice di Percorsi Formativi 0-6, intende offrire un supporto concreto e approfondito a genitori, insegnanti, educatrici, educatori e adulti di riferimento, fornendo informazioni chiare sui tempi della crescita. Ogni sezione è strutturata in due capitoli: alle indicazioni accurate dell’esperta, che hanno lo scopo di far comprendere meglio i processi di crescita e le esigenze emotive dei più piccoli, fa seguito una selezione di libri per bambini che non hanno la pretesa di risolvere o insegnare, bensì di celebrare ed esplorare l’infanzia nella sua complessità e straordinaria bellezza. PER ORDINARE IL LIBRO https://amzn.eu/d/05boQakE [https://amzn.eu/d/05boQakE]