Børn&Unge Podcast

TÆT PÅ Rikke Høgsted: Fællesskabet beskytter dig mod krisen

Der er langt fra krig og konflikt i verdens brændpunkter til hverdagen i en dansk institution. Men noget af det, der kan ramme udsendte fra det danske forsvar, kan også gøre det svært for dig, der arbejder i en børnehave, vuggestue eller i skole/fritid. Psykolog Rikke Høgsted ved, hvordan det påvirker os mennesker, når vi udsættes for belastninger og kriser. Og ikke bare, fordi hun har været udsendt til Afghanistan og Irak og talt med soldater, der har oplevet voldsomme hændelser og følt sig truet på livet igen og igen. Hun har igennem hele sit arbejdsliv mødt mennesker - pædagoger, sygeplejersker, socialrådgivere, soldater, trafikofre - som har noget til fælles: De har været ude for belastende og traumatiserende oplevelser. Det kan være pludselige ulykker, eller det kan være den langsomme belastning over tid. Og det er ofte ikke noget, de selv har været skyld i. Hvordan påvirker det os mennesker, når vi bliver ofre for tilfældighederne? Og hvordan kan du som pædagog eller leder håndtere, når du eller en kollega kommer til at stå i en psykisk krise? Få svarene i dette interview med Rikke Høgsted.

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Giv plads til ro og fordybelse med langsom pædagogik

Hverdagen i daginstitutionen er fuld af klokkeslæt, rutiner og skemaer. Men hvad sker der, når vi sætter tempoet ned og lader børnenes rytme få plads? Når vi dvæler lidt længere i legen, i relationen og i det nærvær, som opstår i nuet? Langsom pædagogik er en faglig tilgang, hvor tid og ro bliver centrale redskaber i arbejdet med børns trivsel, leg og fællesskab. Forsker og docent Chrisstina Munck har undersøgt, hvordan pædagoger kan skabe bedre betingelser for børns hverdag ved at sætte tempoet ned og bruge deres faglige skøn – uden hele tiden at skulle rette sig efter systemets tid og skemaer. I episoden deler hun indsigter fra sit feltarbejde i danske daginstitutioner, hvor pædagoger eksperimenterer med at strække tiden og skabe nye former for nærvær og deltagelse. Du får inspiration til, hvordan du som pædagog kan arbejde med langsomhed i praksis – og hvorfor det kan give både dig og børnene mere ro, bedre relationer og større faglig mening i hverdagen. Hør episoden, og bliv klogere på, hvordan tid, tålmodighed og tilstedeværelse kan blive dit vigtigste pædagogiske redskab. Medvirkende: Chrisstina Munck, docent og forsker ved Københavns Professionshøjskole Vært: Mads Christian Heede, Kontekst & lyd Bogen 'Langsom pædagogik - om tids betydning for børns hverdag i daginstitutionen' af Chrisstina Munck og Anja Marschall er udkommet på forlaget Dafolo. Læs også artikel bragt i Børn&Unge nr. 5/2025 [https://bornogunge.bupl.dk/p/boern-og-unge/02-09-2025/r/21/40-41/8107/1983863]

LEDELSE PÅ SPIL: Hvordan vækker du lysten til at tage ansvar?

Hvad gør man som leder, når luften er gået af ballonen? Når energien og initiativet i personalegruppen er forsvundet? Hvordan vækker man lysten til at tage ansvar igen? Og er det egentlig en leders ansvar at fortælle en medarbejder, at hun har noget i tænderne? Det handler om begrebet ansvarstræthed i denne episode af 'Ledelse på spil', hvor en pædagogfaglig leder bliver ført gennem et dilemmafyldt spørgespil og undervejs må træffe flere vanskelige beslutninger med hjælp fra en pædagogisk konsulent. Medvirkende: Ronni Mathiassen, pædagogisk leder, og Mette Kleberg, pædagogisk konsulent i Rudersdal Kommune Vært: Anders Stahlschmidt Redaktion: Ida Antvorskov Redigering: Mikkel Prytz

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Kan du beskrive et barn med nogle krydser i et skema?

At indsamle data om børn og vurdere dem digitalt er blevet en integreret del af hverdagen i mange daginstitutioner. Men hvordan undgår du, at fokus på skemaer og målinger kommer til at overskygge pædagogikken? I denne episode stiller vi skarpt på det dilemma, der opstår, når alle børn efterhånden har en digital dobbeltgænger.  For hvordan kan man beskrive et barn – med alle dets nuancer, styrker og kompleksiteter – i et digitalt skema med få svarmuligheder? Og risikerer vi, at virkelighedens børn kommer til at fremstå 'mangelfulde', når de måles op imod det 'standardbarn', der er indbygget i det digitale system? Lyt med og få inspiration til refleksion og dialog, så vurderingsredskaberne kan bruges som støtte – og ikke som styring – i det pædagogiske arbejde. Medvirkende: Line Togsverd, forsker og docent, UC Syd Vært: Mads Christian Heede, Kontekst & lyd Læs mere om forskningen: https://www.ucviden.dk/da/projects/fra-p%C3%A6dagogik-til-data-og-data-til-p%C3%A6dagogik-kortl%C3%A6gningspraksiss/ [https://www.ucviden.dk/da/projects/fra-p%C3%A6dagogik-til-data-og-data-til-p%C3%A6dagogik-kortl%C3%A6gningspraksiss/]

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Pædagoger viser vejen for børns sundhed

En sund krop er vigtig for et barns trivsel og udvikling, og i Danmark er der stor fokus på sundhed i barnets første leveår. Men ikke i samme grad i børnehavealderen. Det kan pædagoger spille en stor rolle i at være med til at sikre, vurderer forsker Dina Danielsen. For pædagoger har en stor viden om det konkrete barn og kan også selv gå forrest med et godt eksempel. Det gør pædagog Inge Olesen i Børnehuset Troldhøj i Slangerup. Når hun dyrker yoga og laver bevægelseslege med børnene, er der smil og latter. Og så har institutionen også fundet en måde at samarbejde med den lokale idrætsklub. Læs om forskningen, som også ser på sund mad og drikke og oplevelser i nærområder: https://www.kl.dk/sundhed-og-aeldre/center-for-forebyggelse-i-praksis/boerneliv-i-sund-balance [https://www.kl.dk/sundhed-og-aeldre/center-for-forebyggelse-i-praksis/boerneliv-i-sund-balance] Medvirkende: Dina Danielsen, adjunkt, Syddansk Universitet Inge Olesen, pædagog, Børnehuset Troldhøj Journalist: Mads Christian Heede, Kontekst&Lyd