IA y Educación

Episodio 157. IntuitIvA

En este episodio analizamos cómo la inteligencia artificial está entrando en la educación desde distintas perspectivas: el plan británico de tutores con IA, la “intuición” de los modelos, la gestión de agentes, la metáfora de la bicicleta eléctrica, la respuesta racional del alumnado y el debate sobre la consciencia. Escucharemos un nuevo episodio de la serie “Rise Up Tech Women, donde Sandra Garrido analiza el informe sobre qué piensan las jóvenes españolas respecto a las carreras STEM, revelando que el obstáculo principal no es el talento, sino la identidad STEM o la capacidad de las niñas para percibirse a sí mismas como parte de estas disciplinas y sentirse con derecho a pertenecer a ese mundo. Guillermo Antón el Profesor Productivo va a contarnos historias para no dormir sobre laS Administraciones y protección de datos y nos va a dar un tutorial sobre presentaciones con diapositivas usando NotebookLM; Jesús Rivas de redacta.me nos traerá otra sabia píldora de sabiduría educativa y cerraremos con los acertijos peliculeros. ENLACES Episodio 157. 27 de febrero. LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS Department for Education, The Rt Hon Liz Kendall MP & The Rt Hon Bridget Phillipson MP. (2026, 26 enero). 450,000 disadvantaged pupils could benefit from AI tutoring tools [Comunicado de prensa]. gov.uk. https://www.gov.uk/government/news/450000-disadvantaged-pupils-could-benefit-from-ai-tutoring-tools (GOV.UK) El País. (2026, 25 enero). Cómo piensa una inteligencia artificial: la gran sorpresa es que intuye. ElPaís.com. https://elpais.com/ideas/2026-01-25/como-piensa-una-inteligencia-artificial-la-gran-sorpresa-es-que-intuye.html El País. (2026, 31 enero). Tu cerebro en un frasco. ElPaís.com. https://elpais.com/opinion/2026-01-31/tu-cerebro-en-un-frasco.html Harding, I. (2026, enero). AI is an electric bike, not a brain. Medium. https://medium.com/ai-ai-oh/ai-is-an-electric-bike-not-a-brain-6f6f0d2b8c65 (Medium) One Useful Thing. (s. f.). Management as an AI superpower. https://www.oneusefulthing.org/p/management-as-ai-superpower Students Are Responding Rationally to the System. (s. f.). World History. https://worldhistory.medium.com/students-are-responding-rationally-to-the-system-804e1eb0ec54 ChatGPT. (2026). ChatGPT (modelo GPT-4.1/4.2 según la última versión disponible) [Asistente de inteligencia artificial]. OpenAI. https://chat.openai.com/ PROFESOR PRODUCTIVO https://profesorproductivo.com/blog/presentaciones-de-diapositivas-educativas-con-notebooklm/ https://elpais.com/espana/2026-02-09/proteccion-de-datos-sanciona-a-andalucia-por-vulnerar-la-intimidad-de-700000-estudiantes-menores-de-edad-y-dar-sus-datos-a-google.html https://profesorproductivo.com/blog/la-junta-de-andalucia-bloquea-la-autoformacion-en-ia/ https://x.com/NotebookLM/status/2023851190102986970 SANDRA GARRIDO. https://www.linkedin.com/in/sandra-garrido-romero/ https://observatoriostem.com/observatorio-mujer-y-stem-2025-en-que-piensan-las-jovenes-espanolas-sobre-las-stem/ JESÚS RIVAS. REDACTA.ME https://www.oecd.org/content/dam/oecd/en/publications/reports/2026/01/oecd-digital-education-outlook-2026_940e0dd8/062a7394-en.pdf

Episodio 156. ErosIonA.

Hoy hablamos de que la inteligencia artificial puede estimular la creatividad, erosionar el aprendizaje, amplificar abusos y generar una peligrosa ilusión de confianza. Desde la IA “dopada” hasta el uso educativo obligatorio, pasando por la sexualización masiva en Grok, la falsa empatía de los chatbots y la pérdida de lectura profunda, el debate nos lleva siempre a un lugar común: renunciar al criterio humano. La educación no necesita pánico ni hype, sino juicio, lectura y pensamiento crítico. Escucharemos un nuevo episodio de La IA en familIA: Raúl Jiménez presenta una app para crear prompts que faciliten el estudio. Hoy se enfoca en la fase de comprensión: cómo usar la IA para crear analogías, resúmenes y guías socráticas que ayuden a los alumnos y a sus familiares… a entender e interiorizar mejor lo que estudian Guillermo Antón el Profesor Productivo nos pondrá al día de lo mas destacado de la semana en IA y de postre nos dará un tutorial sobre cómo crear presentaciones educativas con Gemini. Jesús Rivas de redacta.me nos traerá otra sabia píldora de sabiduría educativa y cerraremos con los acertijos peliculeros. ENLACES episodio 156. 20 de febrero LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS Dans, E. (2026, enero 1). La inteligencia artificial podría transformar la educación… si las universidades responden correctamente. Enrique Dans. https://www.enriquedans.com/2026/01/la-inteligencia-artificial-podria-transformar-la-educacion-si-las-universidades-responden-correctamente.html Cutler, D. (2026, enero). Teaching About AI Is Necessary. Teaching With AI Should Be Optional. Age of Awareness. https://medium.com/age-of-awareness/teaching-about-ai-is-necessary-teaching-with-ai-should-be-optional-2a573613dbe6 EL PAÍS. (2026, enero 21). ¿Se puede drogar a la IA? Así responde ChatGPT cuando ‘toma’ ayahuasca o marihuana. https://elpais.com/tecnologia/2026-01-21/se-puede-drogar-a-la-ia-asi-responde-chatgpt-cuando-toma-ayahuasca-o-marihuana.html EL PAÍS. (2026, enero 22). Los usuarios de Grok generaron tres millones de imágenes sexualizadas en X en 11 días, incluidas más de 23.000 de menores. https://elpais.com/tecnologia/2026-01-22/los-usuarios-de-grok-generaron-tres-millones-de-imagenes-sexualizadas-en-x-en-11-dias-incluidas-mas-de-23000-de-menores.html EL PAÍS. (2026, enero 23). La lectura, un antídoto contra la IA. https://elpais.com/opinion/2026-01-23/la-lectura-un-antidoto-contra-la-ia.html EL PAÍS. (2026, enero 23). Tu ‘chatbot’ favorito no es tu amigo. https://elpais.com/opinion/2026-01-23/tu-chatbot-favorito-no-es-tu-amigo.html OpenAI. (2026). ChatGPT (versión más reciente) [Modelo de lenguaje]. https://openai.com/chatgpt PROFESOR PRODUCTIVO https://profesorproductivo.com/blog/presentaciones-educativas-con-google-gemini/ RAÚL JIMÉNEZ https://www.linkedin.com/in/jimenezortegaraul/ https://www.rauljimenez.info/biblioteca-de-prompts-para-estudiar-con-ia/app/

Episodio 155. HabitabilIdAd

En este episodio analizamos el impacto de los deepfakes, la vulnerabilidad ciudadana ante la desinformación y el papel clave de la educación. Escucharemos un nuevo episodio de “La IA con AprendemanÍA” de la mano de Javier Ortiz, que hoy se centra en la evolución de los chatbots hacia agentes de inteligencia artificial más coherentes, estables y alineados con las necesidades educativas. El profesor productivo hará un repaso de las noticias mas noticiosas y nos hablará de la habitabiliad del lenguaje de cómo crear infografías educativas con NotebookLM; Jesús Rivas, de redacta.me, nos dará otra sabia píldora de sabiduría educativa y cerraremos con la sección de los acertijos peliculeros. ENLACES episodio 155. 13 de febrero LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS El País. (2026, 14 enero). Una IA entrenada para el mal sugiere matar maridos y esclavizar a humanos. EL PAÍS. https://elpais.com/tecnologia/2026-01-14/una-ia-entrenada-para-el-mal-sugiere-matar-maridos-y-esclavizar-a-humanos.html El País. (2026, 15 enero). Elon Musk cede a la presión global y bloquea las imágenes en bikini en Grok. EL PAÍS. https://elpais.com/tecnologia/2026-01-15/elon-musk-cede-a-la-presion-global-y-bloquea-las-imagenes-en-bikini-en-grok.html El País. (2026, 16 enero). España impulsa un laboratorio para estudiar las relaciones de los humanos con IAs y robots: “Busca preservar el control humano”. EL PAÍS. https://elpais.com/espana/madrid/2026-01-16/el-gobierno-financia-un-laboratorio-para-estudiar-las-relaciones-de-los-humanos-con-robots-e-ias-busca-preservar-el-control-humano.html El País. (2026, 20 enero). ¿Sabe distinguir un ‘deepfake’? Un cuestionario para discernir lo real de lo artificial desvela mayores problemas con la edad. EL PAÍS. https://elpais.com/tecnologia/2026-01-20/sabe-distinguir-un-deepfake-un-cuestionario-para-discernir-lo-real-de-lo-artificial-desvela-mayores-problemas-con-la-edad.html Instagram. (2025). Publicación sobre “TANGIVISTO / TANGIVISTAR” y verificación de hechos en el mundo real [Publicación en Instagram]. https://www.instagram.com/p/DTQ3XR6DEi7/ OECD. (2026). OECD Digital Education Outlook 2026: Exploring effective uses of generative AI in education (OECD Digital Education Outlook). OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/062a7394-en OpenAI. (2026). ChatGPT [Large language model]. https://openai.com/chatgpt PROFESOR PRODUCTIVO https://www.ivoox.com/industrializacion-ciberseguridad-ataque-bitter-lesson-para-audios-mp3_rf_167090443_1.html https://profesorproductivo.com/blog/infografias-educativas-con-notebooklm/ APRENDEMANIA DOCENTE https://aula.aprendemaniadocente.com/

Episodio 154. EKonomÍA

Hoy os contamos que la inteligencia artificial no está transformando el mundo por sí sola: está revelando con crudeza todo lo que ya funcionaba mal. Desde modelos capaces de anticipar enfermedades mientras dormimos hasta economías más productivas pero también más desiguales, la IA actúa como un amplificador. En este episodio le damos una vuelta a qué está señalando realmente la IA.. Escucharemos una nueva Pildora para el Pensamiento de la mano de Vera López. Hoy, “El oráculo de Bit”. El Profesor Productivo va a enseñarnos a analizar datos educativos usando Inteligencia Artificial además de repasar las noticias de rabiosa actualidad; Jesús Rivas, de redacta.me, nos traerá otra sabia píldora de sabiduría educativa y cerraremos con nuestra sección de los acertijos peliculeros. ENLACES Episodio 154. 6 de febrero LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS Daniel Crespo & Velasco, L. E. (2026, 10 enero). ¿Y ahora qué hago con la IA? Todas las empresas se abrazan al futuro, pero pocas saben qué hacer con él. EL PAÍS. Recuperado de https://elpais.com/economia/negocios/2026-01-10/y-ahora-que-hago-con-la-ia-todas-las-empresas-se-abrazan-al-futuro-pero-pocas-saben-que-hacer-con-el.html Hao, K. (2026, 8 enero). La codicia, nuestra idiotez y la inteligencia artificial: ‘El imperio de la IA. Sam Altman y su carrera por dominar el mundo’. EL PAÍS. Recuperado de https://elpais.com/babelia/2026-01-08/el-imperio-de-la-ia-sam-altman-y-su-carrera-por-dominar-el-mundo-de-karen-hao-la-codicia-nuestra-idiotez-y-la-inteligencia-artificial.html Nature Medicine. (2026, 6 enero). A multimodal sleep foundation model for disease prediction. Nature Medicine. Recuperado de https://www.nature.com/articles/s41591-025-04133-4 Rivero García, A. (2026, 7 enero). Un modelo de inteligencia artificial predice más de 100 enfermedades mientras se duerme. Gaceta Médica. Recuperado de https://gacetamedica.com/investigacion/inteligencia-artificial-predice-enfermedades-mientras-duerme/ Vicent Gadea [@vicentgadea]. (2026, enero). Publicación en X sobre intervención o comentario relacionado con inteligencia artificial [Publicación]. Recuperado de https://x.com/vicentgadea/status/2009897246926712890 PROFESOR PRODUCTIVO https://profesorproductivo.com/blog/analisis-de-datos-educativos-con-inteligencia-artificial/ VERA LÓPEZ https://sanidadedtech.es/category/formacion-profesional/

Episodio 153. TangivIstAr

En el tercer aniversario de este vuestro programa, hoy os hablamos de que la inteligencia artificial ha roto la confianza en las imágenes y en los vídeos. Por eso, hoy, en un alarde de ida de cabeza, hemos inventado una palabra que nos ayude a certificar mejor lo que es real y lo que no: Tangivistar. En la sección “Aprende con…” tendremos el placer de contar con Ernesto Boixader, que nos va a enseñar, entre otras muchas a cosas a cómo un centro educativo puede diseñar una estrategia que prepare al alumnado desde edades tempranas para interactuar con algoritmos de forma segura, crítica y responsable. El profesor productivo va a ponernos al día de las últimas noticias y a enseñarnos a generar animaciones con diálogos usando Adobe Exprés y Eleven Labs. Jesús Rivas de redacta.me nos dará otra sabia píldora de sabiduría educativa y terminaremos con la sección de los acertijos peliculeros. ENLACES Episodio 153. 30 de enero LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS Lawler, R. (2025, 31 de diciembre). You can’t trust your eyes to tell you what’s real anymore, says the head of Instagram. The Verge. https://www.theverge.com/news/852124/adam-mosseri-ai-images-video-instagram PROFESOR PRODUCTIVO https://profesorproductivo.com/blog/animaciones-con-dialogos-usando-elevenlabs-y-adobe-express/ https://www.youtube.com/shorts/ygEq7dZ7GOg https://en.wikipedia.org/wiki/Paul_Erd%C5%91s ERNESTO BOIXADER https://eboixader.es/