De Ignorancia Sí que Sé

Capítulo 54 - Enseñanza de la trigonometría en secundaria

En otros tiempos se consideraba la gran serpiente marina de las matemáticas, una materia contra la que los estudiantes se estrellaban sin remedio: la trigonometría, o sea, el estudio de los triángulos y de las relaciones entre sus ángulos y la longitud de sus lados. A día de hoy es una parte imprescindible del currículum, sin la cual no se podría abordar el estudio de la física ni de la ingeniería, y en sus aguas flotan conceptos como el seno, el coseno, la hipotenusa y los catetos. ¿Cuál es la mejor manera de presentar estas nociones a los estudiantes? ¿Llegan maduras para cuando se usan en las clases de física? ¿Deberíamos verlas como una "caja de herramientas" que todo científico debe tener o como una oportunidad de profundizar en la parte más abstracta de la geometría? De todo esto os hablaremos en el presente episodio de De Ignorancia Sí que Sé. Hoy, como siempre, contamos con las voces de los ignorantenautas habituales. Alberto Aparici es físico y divulgador científico, sobre todo en podcasts y en la radio; podéis encontrarle en La Brújula de la Ciencia, Aparici en Órbita, Oscilador Armónico, Coffee Break y Mochila al Pasado. Víctor Marco es físico, músico y profesor de matemáticas en el IES El Grao de Valencia, y junto a Alberto es uno de los creadores de otro pódcast más: Esto salía en una peli francesa, un programa sobre cine en el que en cada episodio se analiza en profundidad una película. Finalmente, Javier Vargas es físico y profesor de Física y Química en el IES Playa de San Juan de Alicante, y también divulga sobre la educación para estudiantes con altas capacidades en la cuenta de Instagram @enriquecetuaula Como siempre, os recordamos que tenemos un correo en el que podéis poneros en contacto con nosotros y contarnos vuestras sugerencias, críticas o dudas. Es deignoranciapodcast@gmail.com

Capítulo 53 - Educación para estudiantes con altas capacidades

Cuando nosotros éramos pequeños se les llamaba "superdotados", un término que quizá llegaba demasiado lejos. Los estudiantes con altas capacidades, que es como se los llama ahora, son un grupo que claramente tiene un desempeño y una habilidad cognitiva superior a la media. Los vemos en las aulas, porque el porcentaje, por mera estadística, es alto, situándose entre el 5 y el 10% del alumnado. Y precisamente porque su cerebro funciona de forma un poco diferente a estos estudiantes les vienen bien unas dinámicas de clase un poco diferentes. En el programa de hoy os explicamos qué son exactamente las altas capacidades, desmentimos la idea de que estos estudiantes siempre sacan buenas notas y hablamos de cómo tratamos de adaptar la educación a sus necesidades y qué medios necesitarían los centros para que esto siempre fuera posible. Lo hacemos aprovechando la experiencia de uno de nuestros ignorantenautas: Javi tiene un hijo con altas capacidades, y por eso él y su mujer han abierto una cuenta de instagram sobre cómo educar a estos niños y qué problemas suelen encontrar en el camino. Ya lo hemos dicho alguna vez en este programa, pero la cuenta se llama @enriquecetuaula Este episodio cuenta con las voces de los ignorantenautas habituales. Alberto Aparici es físico y divulgador científico, sobre todo en podcasts y en la radio; podéis encontrarle en La Brújula de la Ciencia, Aparici en Órbita, Oscilador Armónico, Coffee Break y Mochila al Pasado. Víctor Marco es físico, músico y profesor de matemáticas en el IES El Grao de Valencia, y junto a Alberto es uno de los creadores de otro pódcast más: Esto salía en una peli francesa, un programa sobre cine en el que en cada episodio se analiza en profundidad una película. Finalmente, Javier Vargas es físico y profesor de Física y Química en el IES Playa de San Juan de Alicante, y como hemos dicho divulga sobre la educación para estudiantes con altas capacidades en la cuenta de Instagram @enriquecetuaula Como siempre, os recordamos que tenemos un correo en el que podéis poneros en contacto con nosotros y contarnos vuestras sugerencias, críticas o dudas. Es deignoranciapodcast@gmail.com

Capítulo 52 - ¿Aprenden menos ahora los estudiantes? ¿Y por qué?

Todos hemos tenido alguna vez la sensación de que ahora se estudia menos que cuando nosotros fuimos a la escuela. Que llegan a la universidad con menos conocimientos. Que el sistema está perdiendo nivel, y que de hecho nosotros ya aprendimos menos que nuestros padres. ¿Son correctas estas afirmaciones? Si no lo son ¿por qué es tan generalizada esta impresión? Si lo son ¿de quién es la culpa? En el episodio de hoy no podremos dar la respuesta definitiva a todas estas preguntas, pero sí las abordaremos. ¿Hay algo en la educación del siglo XXI que la haga "de peor calidad" que la del siglo XX? ¿Es más escuálido el temario? ¿Quita tiempo la enseñanza competencial para cubrir todos los contenidos? ¿Qué tienen de diferente los estudiantes de 2026 de los de, digamos, 1996? Son muchas preguntas y no está en nuestra mano (ni, seguramente, en la de nadie en estos momentos) responderlas con certidumbre científica, pero sí podremos daros algunas claves para que vosotros mismos sigáis indagando en el asunto. Recordad, por cierto, que si queréis repasar qué diablos es eso de las competencias tenéis una introducción a ellas en el capítulo 28, y un análisis en más profundidad en el capítulo 46. Este episodio cuenta con las voces de los ignorantenautas habituales. Alberto Aparici es físico y divulgador científico, sobre todo en podcasts y en la radio; podéis encontrarle en La Brújula de la Ciencia, Aparici en Órbita, Oscilador Armónico, Coffee Break y Mochila al Pasado. Víctor Marco es físico, músico y profesor de matemáticas en el IES El Grao de Valencia, y junto a Alberto es uno de los creadores de otro pódcast más: Esto salía en una peli francesa, un programa sobre cine en el que en cada episodio se analiza en profundidad una película. Finalmente, Javier Vargas es físico y profesor de Física y Química en el IES Playa de San Juan de Alicante, y además divulga sobre la educación para estudiantes con altas capacidades en la cuenta de Instagram @enriquecetuaula Como siempre, os recordamos que tenemos un correo en el que podéis poneros en contacto con nosotros y contarnos vuestras sugerencias, críticas o dudas. Es deignoranciapodcast@gmail.com

Capítulo 51 - Olimpiadas de Matemáticas y de Física

En este capítulo damos un primer bocado a las olimpiadas de ciencias, una serie de "competiciones intelectuales" que reúnen cada año a miles de estudiantes, desde las fases locales a las internacionales. Os explicamos qué son, cómo se organizan y repasamos un poco de su historia, centrándonos más en este episodio en las de Física y Matemáticas y en el caso de España. Como actividades extracurriculares que son, en ellas no participan todos los estudiantes, así que os hablamos de cómo se selecciona a los participantes y cómo se los prepara. También os contamos que en algunas materias hay más de una olimpiada: repasamos varias de las "olimpiadas" y pruebas similares que hay en matemáticas y vemos algunos ejemplos de los problemas que los estudiantes se pueden encontrar en ellas. En futuros episodios esperamos poder hablar también de las olimpiadas de otras disciplinas, como las de Química, Biología o Geología. En cuanto a la Olimpiada de Física, en estos enlaces podéis encontrar más información sobre ella y ver los problemas de años anteriores: https://rsef.es/que-son-las-olimpiadas-de-fisica https://rsef.es/problemas-de-la-oef En cuanto a la Olimpiada de Matemáticas "original", la que en España organiza la Real Sociedad Matemática Española, aquí tenéis dos enlaces para obtener información sobre ella y problemas de años anteriores: https://rsme.es/olimpiada-matematica-espanola/ https://rsme.es/olimpiada-matematica-espanola/problemas-propuestos-y-resultados/ En el programa hablamos también de las Pruebas Cangur, que son otra "olimpiada" dedicada a las matemáticas. Podéis encontrar más info sobre ella y pruebas de años anteriores aquí: https://canguromat.es/ En cuanto a la olimpiada de la Sociedad al-Juarismi (sólo para la Comunidad Valenciana) en este enlace tenéis toda la información sobre ella: https://semcv.org/informaci-olimpiada Finalmente, también hablamos del Reto Internacional de Modelización Matemática. Tenéis toda la info aquí: https://www.immchallenge.org/ Este capítulo cuenta con las voces de los ignorantenautas habituales. Alberto Aparici es físico y divulgador científico, sobre todo en podcasts y en la radio; podéis encontrarle en La Brújula de la Ciencia, Aparici en Órbita, Oscilador Armónico, Coffee Break y Mochila al Pasado. Víctor Marco es físico, músico y profesor de matemáticas en el IES El Grao de Valencia, y junto a Alberto es uno de los creadores de otro pódcast más: Esto salía en una peli francesa, un programa sobre cine en el que en cada episodio se analiza en profundidad una película. Finalmente, Javier Vargas es físico y profesor de Física y Química en el IES Playa de San Juan de Alicante, y además divulga sobre la educación para estudiantes con altas capacidades en la cuenta de Instagram @enriquecetuaula Como siempre, os recordamos que tenemos un correo en el que podéis poneros en contacto con nosotros y contarnos vuestras sugerencias, críticas o dudas. Es deignoranciapodcast@gmail.com

Capítulo 50 - De secundaria a la universidad: Química, con Juan José Borrás

Retomamos nuestra serie sobre la transición a la universidad, en la que reflexionamos sobre el "escalón" que hay entre la secundaria y los grados y cómo lidian con él tanto los estudiantes como los profesores. Esta vez nos fijamos en el Grado en Química, y nos preguntamos qué aspectos del grado se les hacen más cuesta arriba a los recién llegados, y qué expectativas tienen sobre "qué es ser un químico" y su futuro profesional. También nos preguntamos si el viraje hacia un enfoque más competencial en la enseñanza secundaria se nota en el grado, sea para bien o para mal. Hablamos de todo esto con Juan José Borrás, que es catedrático en el Departamento de Química Inorgánica de la Universitat de València. También ha sido docente para profesores de secundaria y es uno de los coordinadores de las PAU en el área de Química. También contamos con las voces de los ignorantenautas habituales. Alberto Aparici es físico y divulgador científico, sobre todo en podcasts y en la radio; podéis encontrarle en La Brújula de la Ciencia, Aparici en Órbita, Oscilador Armónico, Coffee Break y Mochila al Pasado. Víctor Marco es físico, músico y profesor de matemáticas en el IES El Grao de Valencia, y junto a Alberto es uno de los creadores de otro pódcast más: Esto salía en una peli francesa, un programa sobre cine en el que en cada episodio se analiza en profundidad una película. Finalmente, Javier Vargas es físico y profesor de Física y Química en el IES Playa de San Juan de Alicante, y además divulga sobre la educación para estudiantes con altas capacidades en la cuenta de Instagram @enriquecetuaula Como siempre, os recordamos que tenemos un correo en el que podéis poneros en contacto con nosotros y contarnos vuestras sugerencias, críticas o dudas. Es deignoranciapodcast@gmail.com