Forsidebilde av showet Matematikk for livet – UiS podkast

Matematikk for livet – UiS podkast

Podkast av Universitetet i Stavanger

engelsk

Teknologi og vitenskap

Tidsbegrenset tilbud

2 Måneder for 19 kr

Deretter 99 kr / MånedAvslutt når som helst.

  • 20 timer lydbøker i måneden
  • Eksklusive podkaster
  • Gratis podkaster
Kom i gang

Les mer Matematikk for livet – UiS podkast

«Matematikk for livet» deler erfaringer fra prosjektene VERDI og INKODE, der forskere og medforskere utvikler inkluderende måter å arbeide med matematikk og teknologi på. Podkasten viser hvordan begge deler hjelper oss å forstå og mestre hverdagen. Podkasten er utviklet ved Universitetet i Stavanger, støttet av Norsk Forbund for Utviklingshemmede (NFU) og finansiert av Stiftelsen Dam.

Alle episoder

11 Episoder

episode Episode 11: Dynamisk kartlegging – å oppdage elevenes matematiske kompetanse cover

Episode 11: Dynamisk kartlegging – å oppdage elevenes matematiske kompetanse

I denne episoden av Matematikk for livet møter vi forskerne Mona Rosenlund og Martin Stokke fra Nord universitet. Samtalen handler om dynamisk kartlegging i matematikk og hvordan denne tilnærmingen kan bidra til mer inkluderende undervisning. Gjennom dialogen forklarer de hvordan dynamisk kartlegging skiller seg fra tradisjonelle tester ved at fokus flyttes fra hva elever ikke kan, til hvordan de tenker og hvilke strategier de bruker. Episoden viser hvordan lærere kan bruke elevenes styrker som utgangspunkt for videre læring, og hvordan mediering, relasjoner og åpne spørsmål kan støtte utviklingen av matematisk kompetanse. Samtalen peker også på hvordan dynamisk kartlegging kan gi lærere et nytt blikk på elevenes muligheter og bidra til mer tilpasset og inkluderende matematikkundervisning. Podkasten er utviklet ved Universitetet i Stavanger, i samarbeid med Nord universitet, finansiert av Stiftelsen Dam og i samarbeid med Norsk Forbund for Utviklingshemmede (NFU). For denne episoden er prosjektet også finansiert av Trøndelag fylkeskommune. Denne podkasten er utviklet ved Universitetet i Stavanger, i samarbeid med Nord Universitet, finansiert av Stiftelsen Dam og i samarbeid med Norsk Forbund for Utviklingshemmede (NFU). Her finner du prosjektets nettside: VERDI prosjekt (Utvikling av ressurser for å forstå hverdagen gjennom inkluderende forskning) – IRiMaD (Inclusive Research in Mathematics Didactics) [https://irimad.com/verdi-prosjekt/] Transkripsjon av episoden [https://podcast.uis.no/media/Matematikk_for_livet/2025_1118_1319_Master.pdf]

9. mars 2026 - 9 min
episode Episode 10 – Algoritmisk tenkning som læringsstøtte i hverdagen cover

Episode 10 – Algoritmisk tenkning som læringsstøtte i hverdagen

I denne episoden av Matematikk for livet utforsker vi hva algoritmisk tenkning egentlig betyr – og hvorfor det ikke først og fremst handler om teknologi, men om hvordan vi organiserer tankene våre for å forstå og mestre hverdagen. Gjennom konkrete eksempler fra kjøkkenet, bussholdeplassen og butikken viser episoden hvordan sekvensering, mønstergjenkjenning, estimering og beslutningstaking er en naturlig del av daglige situasjoner. Samtalen løfter også fram Feuersteins perspektiv på mediert læring – at det viktigste ikke er å gi svar, men å støtte utviklingen av strategier. Basert på observasjoner fra prosjektene DiCoTe, VERDI og INKODE presenteres en seksfaset modell for algoritmisk tenkning, utviklet i samarbeid mellom forskere og medforskere. Episoden viser hvordan bevisste støttestrukturer og relasjonell trygghet kan bidra til at barn, elever og voksne får bedre oversikt, mindre stress og økt mestring. Podkasten er utviklet ved Universitetet i Stavanger, i samarbeid med Nord Universitet, finansiert av Stiftelsen Dam og i samarbeid med Norsk Forbund for Utviklingshemmede (NFU). Her finner du prosjektets nettside: VERDI prosjekt (Utvikling av ressurser for å forstå hverdagen gjennom inkluderende forskning) – IRiMaD (Inclusive Research in Mathematics Didactics) [https://irimad.com/verdi-prosjekt/] Transkripsjon av episoden [https://podcast.uis.no/media/Matematikk_for_livet/Episode10.pdf]

2. mars 2026 - 5 min
episode Episode 9 – Når praksis møter forskning: hverdagsmatematikk og algoritmisk tenkning i barnehagen cover

Episode 9 – Når praksis møter forskning: hverdagsmatematikk og algoritmisk tenkning i barnehagen

I denne episoden av Matematikk for livet møter vi barnehagelærerne Angelina og Yvonne fra Sande universitetsbarnehage. Samtalen tar utgangspunkt i deres erfaringer med hverdagsmatematikk, inkludering og algoritmisk tenkning i barnehagen. Gjennom konkrete eksempler fra praksis viser de hvordan struktur og kreativitet kan kombineres på en måte som gir rom for alle barn. Samtalen synliggjør hvordan matematikk i barnehagen handler om språk, utforsking, samarbeid og tillit. Når praksisfeltet får være en aktiv stemme i forskningen, blir kunnskapen både mer relevant, mer inkluderende og mer anvendbar. Denne podkasten er utviklet ved Universitetet i Stavanger, i samarbeid med Nord Universitet, finansiert av Stiftelsen Dam og i samarbeid med Norsk Forbund for Utviklingshemmede (NFU). Her finner du prosjektets nettside: VERDI prosjekt (Utvikling av ressurser for å forstå hverdagen gjennom inkluderende forskning) – IRiMaD (Inclusive Research in Mathematics Didactics) [https://irimad.com/verdi-prosjekt/] Transkripsjon av episoden [https://podcast.uis.no/media/Matematikk_for_livet/Episode9.pdf]

24. feb. 2026 - 21 min
episode Episode 8 – Pedagogiske metoder for å styrke barns forståelse av hverdagsmatematikk cover

Episode 8 – Pedagogiske metoder for å styrke barns forståelse av hverdagsmatematikk

I denne episoden av Matematikk for livet møter vi Hege Knudsen, barnehagelærer, støttekontakt og mamma til Glenn. Samtalen handler om hvordan pedagogiske metoder i barnehagen kan styrke barns forståelse av hverdagsmatematikk, og hvorfor disse metodene også har betydning langt utover barnehagen. Hege deler konkrete eksempler fra barnehagehverdagen: rutiner, måltider, lek, klessituasjoner og turer i naturen, og viser hvordan matematikk finnes i tid, mengde, størrelse, struktur og samarbeid. Hun understreker betydningen av å bruke presise matematiske begreper, stille åpne spørsmål og gi barna tid til å utforske og undre seg. Samtalen viser hvordan relasjon, trygghet, humor og tålmodighet er avgjørende for læring, både for barn og voksne. Gjennom refleksjoner fra arbeidet i VERDI-prosjektet blir det tydelig at matematikk ikke først og fremst handler om tall og oppgaver, men om språk, erfaringer og mestring i hverdagen. Denne podkasten er utviklet ved Universitetet i Stavanger, i samarbeid med Nord Universitet, finansiert av Stiftelsen Dam og i samarbeid med Norsk Forbund for Utviklingshemmede (NFU). Her finner du prosjektets nettside: VERDI prosjekt (Utvikling av ressurser for å forstå hverdagen gjennom inkluderende forskning) – IRiMaD (Inclusive Research in Mathematics Didactics) [https://irimad.com/verdi-prosjekt/] Transkripsjon av episoden [https://podcast.uis.no/media/Matematikk_for_livet/Episode8.pdf]

16. feb. 2026 - 9 min
episode Episode 7 – Hverdagsmatematikk, mestring og inkludering – forskerperspektiver fra VERDI cover

Episode 7 – Hverdagsmatematikk, mestring og inkludering – forskerperspektiver fra VERDI

I denne episoden av Matematikk for livet møter vi forskerne Mona Rosenlund og Martin Stokke, som deler sine perspektiver på hverdagsmatematikk og betydningen av matematisk kompetanse for å mestre livet. Samtalen viser hvordan matematikk ikke bare handler om skolefag, men om å forstå verden rundt oss – gjennom tid, økonomi, avstand, planlegging og daglige valg. Mona og Martin diskuterer hvordan matematikk kan forstås som et språk, og hvorfor manglende matematisk kompetanse kan føre til unødvendig avhengighet og utenforskap. Episoden tar også opp hvordan inkluderende forskning og universell tilrettelegging kan bidra til at barn, ungdom og voksne utvikler matematisk kompetanse ut fra sitt eget utgangspunkt – uten å bli begrenset av for enkle, barnslige eller utilgjengelige oppgaver. Denne podkasten er utviklet ved Universitetet i Stavanger, i samarbeid med Nord universitet, finansiert av Stiftelsen Dam og i samarbeid med Norsk Forbund for Utviklingshemmede (NFU). For denne episoden er prosjektet også finansiert av Trøndelag fylkeskommune. Her finner du prosjektets nettside: VERDI prosjekt (Utvikling av ressurser for å forstå hverdagen gjennom inkluderende forskning) – IRiMaD (Inclusive Research in Mathematics Didactics) [https://irimad.com/verdi-prosjekt/] Transkripsjon av episoden [https://podcast.uis.no/media/Matematikk_for_livet/Episode7.pdf]

9. feb. 2026 - 8 min
Enkelt å finne frem nye favoritter og lett å navigere seg gjennom innholdet i appen
Enkelt å finne frem nye favoritter og lett å navigere seg gjennom innholdet i appen
Liker at det er både Podcaster (godt utvalg) og lydbøker i samme app, pluss at man kan holde Podcaster og lydbøker atskilt i biblioteket.
Bra app. Oversiktlig og ryddig. MYE bra innhold⭐️⭐️⭐️

Velg abonnementet ditt

Mest populær

Tidsbegrenset tilbud

Premium

20 timer lydbøker

  • Eksklusive podkaster

  • Ingen annonser i Podimo shows

  • Avslutt når som helst

2 Måneder for 19 kr
Deretter 99 kr / Måned

Kom i gang

Premium Plus

100 timer lydbøker

  • Eksklusive podkaster

  • Ingen annonser i Podimo shows

  • Avslutt når som helst

Prøv gratis i 14 dager
Deretter 169 kr / måned

Prøv gratis

Bare på Podimo

Populære lydbøker

Ofte stilte spørsmål

Flere spørsmål og svar
Kom i gang

2 Måneder for 19 kr. Deretter 99 kr / Måned. Avslutt når som helst.