Exploration Digitale

Cette semaine j’accueille Frédéric Kuntzmann de My Serious Game ! Frédéric est le directeur de My Serious Game, une des entreprises leaders dans la conception de formations digitales. Dans cet épisode, j’ai demandé à Frédéric : * Comment il définit le serious game et quel est l’intérêt pédagogique de mettre en place un serious game dans une formation ? * Comment un serious game peut-il être intégré dans un parcours de formation ? * Nous avons parlé de pas mal de métiers qui contribuent à la réussite d’un projet de formation digitale et nous sommes revenus sur le rôle du chef de projet. * Comment se réalise l’évaluation d’un serious game ? Comment mesure-t-on les bénéfices de cette modalité pour l’apprentissage des apprenants ? * Enfin on est revenu sur les étapes de développement de My Serious Game et du rôle de Frédéric au sein de l’entreprise. J’ai passé un super moment avec Frédéric. j’ai été marqué par son accessibilité et sa simplicité. Merci encore d’avoir pris le temps de répondre aux questions d’un jeune Panawan du digital. J’espère que vous aurez du plaisir à nous écouter. Merci à toutes celles et ceux qui prennent quelques minutes pour m’écrire et me faire des retours. Vos messages me touchent beaucoup. Je vous laisse découvrir notre échange

Cette semaine j’accueille Mélanie Fenaert et Patrice Nadam! Ils sont tous les deux enseignants et ce sont de véritables passionnés d’escapes games pédagogiques. Ils ont publié de nombreux articles sur le site : S’CAPE. [https://scape.enepe.fr/] On peut vite s’éparpiller lorsque l’on veut créer sa première escape game pédagogique. Cet épisode va vous guider. Dans cet épisode, nous avons échangé sur : * Les 5E (+1) qui définissent un escape game pédagogique : Equipe; Enigmes, Express, Évasion, Éduquer, Émotions. * Pourquoi les émotions servent-elles à ancrer les apprentissages et pourquoi ce n’est pas suffisant ? * L’intérêt d'utiliser l’Escape game pédagogique en classe. * Les étapes pour construire un escape game et comment trouver de l’inspiration pour créer une histoire. * Les outils qu’ils utilisent. * Jawa [https://jawa.fr/index.php?force_lang=fr] * VTS Editor [https://seriousfactory.com/telecharger-vts-player/] * Unity [https://unity.com/fr] * Genially [https://www.genial.ly/fr] * Lockee [https://scape.enepe.fr/lockee.html] * Drag and Drop (extension) [https://scape.enepe.fr/dndgenial.html] * Learning app [https://learningapps.org/home.php] * Glide [https://scape.enepe.fr/glide-heros.html] * Graaly [https://graaly.com/] * Et bien sûr l’importance du débriefing à la fin. Je vous conseille cet article en complément de nos échanges. S'CAPE-Indispensable débriefing [https://scape.enepe.fr/indispensable-debriefing.html#:~:text=Dans%20le%20jeu%2C%20le%20d%C3%A9briefing,et%20partager%20une%20exp%C3%A9rience%20ludique.]. N’hésitez pas à laisser un commentaire, je suis toujours ravi de vous lire et de vous répondre. Bonne écoute

Cette semaine j’accueille Jean-Charles Cailliez ! Jean-Charles est professeur de biologie et un grand passionné d’innovation pédagogique. Il est connu pour mettre en place dans ses cours une pédagogie un peu spéciale : la classe renversée. Dans cet épisode, j’ai demandé à Jean-Charles : * De m’expliquer dans les grandes lignes comment fonctionne une classe renversée. * Pourquoi mettre en place une classe renversée ? Et ce qu’il l’a amené vers cette méthode. * Nous avons parlé d’attention, et il nous partage quelques clés pour garder les élèves attentifs durant ces cours. * Nous avons parlé “d’effet de surprise” avec quelques exemples concrets que Jean-Charles utilise dans ses cours. * Comment adapter la pédagogie de la classe renversée à distance ? Comment garder une continuité pédagogique sans tomber dans le “tout transmissif" à distance ? * Nous avons parlé aussi d'innovation pédagogique et comment des personnes de tous horizons se fédèrent autour de la résolution de problèmes en intelligence collective à Lille. * Enfin, il nous partage à la fin quelques ressources très intéressantes pour approfondir sur le thème de l’innovation pédagogique. J’ai adoré interviewer Jean-Charles, j’espère que vous aurez autant de plaisir à nous écouter et récolter de précieux conseils en chemin. Je vous laisse découvrir notre échange.

Cette semaine j’accueille Eric Peltier ! J’ai eu énormément de plaisir à discuter avec Eric. Il a été de très bons conseils. Dans cet épisode, j’ai demandé à Eric : * Pourquoi son entreprise s’est spécialisée dans la vidéo ? * Quelles sont les clés de réussite d’une vidéo en formation ? * Quelles sont les principales erreurs qu’il observe ? * L’attention et l’émotion pour ancrer les connaissances en mémoire. * Réalité virtuelle : concurrent ou complémentarité de la vidéo interactive ? * Vidéo interactive, idéal avant une formation en présentielle ? * Comment rester compétitif dans un secteur qui évolue en permanence ? Encore une fois, j’ai beaucoup appris dans cet épisode. Je vous laisse découvrir notre échange Pour les curieuses et les curieux qui veulent en savoir plus sur la gamification, je vous propose un Panier pédagogique à la fin de chaque épisode. Vous trouverez dans ce panier, une ressource audio, une vidéo, un article et une infographie. Voici le Panier pédagogique de l’épisode numéro 5 : Panier pédagogique n°5 la vidéo interactive et la scénarisation [https://view.genial.ly/602be5b6cae1830db40c10e1/horizontal-infographic-review-2-panier-pedagogique-exploration-digitale-copie]

Cette semaine j’accueille Denis Cristol ! Denis est directeur de l'innovation et de la pédagogie à l'association pour le progres du management . Il est aussi chercheur associé au  Centre de recherches Education et formation de Paris Ouest-Nanterre, il mène des recherches sur les communautés d'apprentissage, l'autoformation et les apprentissages informels. J’ai voulu inviter Denis pour mieux comprendre ce qu’est une communauté d’apprentissage. Comment ces communautés apprenante peuvent-elles servire à construire ses compétences ? Les questions posées dans l'épisode : Avec Denis nous avons parlé de communauté apprenante ? Comment émerge-t-elle ? Quel est l’intérêt de se former avec ses pairs ? Qu’est-ce qui fait les fondations d’une communauté apprenante ? Quel rôle peut avoir un facilitateur dans ces communautés ? Enfin, pour les curieuses et les curieux qui veulent en savoir plus sur des communautés apprenantes, je vous propose un Panier pédagogique à la fin de chaque épisode. Vous trouverez dans ce panier, une ressource audio, une vidéo, un article et une infographie. Voici le Panier pédagogique de l’épisode numéro 4 : * Article de Jocelyne Guillon [https://www.linkedin.com/in/jocelyne-guillon-humagogie/]. Le Learning Community Manager, un nouvel acteur des formations à distance et hybrides. * Une infographie intéressante sur le social learning présentée par Beedeez [https://www.linkedin.com/company/beedeez/] * Une vidéo passionnante sur "Qu'est-ce qu'une Société Apprenante ? " de François Taddei [https://www.linkedin.com/in/francois-taddei-3696b919/] * Un épisode de podcast d'EdTech France [https://www.linkedin.com/company/edtechfrance/], épisode 26 : Comment devient-on une entreprise apprenante avec Antoine Amiel [https://www.linkedin.com/in/antoineamiel/] et Thibault GALY-DEJEAN [https://www.linkedin.com/in/tgaly-dejean/]. Episode animé par Rémy Challe [https://www.linkedin.com/in/remychalle/], produit par Matoons [https://www.linkedin.com/company/matoons/] Retrouvez toutes les ressources ici :Le panier pédagogique d’Exploration digitale #4 Communauté apprenante [https://view.genial.ly/60099647ae03310d0c2498cd/horizontal-infographic-review-3-panier-pedagogique-exploration-digitale-realite-virtuelle-copie]