(hoch)begabt - der Podcast

Wir sprechen darüber, warum Misserfolge uns stärker machen. Was ist wichtig, im Umgang mit Misserfolgen, damit uns diese weiter bringen? Mit welcher Grundeinstellung sollte man Misserfolge betrachten?

Mini-Genies im Sandkasten? Wie erkennt man Hochbegabung in der Frühen Kindheit? Gibt es für Kinder im Kindergartenalter schon IQ-Tests? Welche Möglichkeiten haben Pädagog:innen und Eltern ihre Kinder im Kindergartenalter zu fördern? Wir sprechen über die semiprofessionellen Checklisten für hochbegabte Kinder und wie mit ihnen umgegangen werden sollte.

Wir interviewen Beatrix Stark und fragen nach, warum die Mentale Gesundheit im Studium immer wichtiger wird! Es geht um folgende Themen: * Wofür ist es wichtig, das Thema Mentale Gesundheit schon im Studium zu thematisieren? * Welche gesundheitlichen mentalen Probleme treten häufig im Studium auf und worin liegen die Ursachen? * Auf welche Unterstützungsangebote können Studierende zurück greifen? Welche Tipps kann Beatrix im Podcast mitgeben? Beatrix Stark, Psychosoziale Beraterin an der HTWK [https://stura.htwk-leipzig.de/beratung/studierendenrat/psychosoziale-beratung/] und der Universität Leipzig [https://stura.uni-leipzig.de/psychosoziale-beratung/], Podcast: Ein.Blick - der Podcast der Bürgerrecht.Akademie [https://www.buergerrecht-akademie.de/podcast]

Wir interviewen Dr. Claudia Pauly und Dr. Nadine Seddig von der Karg-Stiftung! Im zweiten Teil des Interviews geht es um folgende Themen: * Wie können Eltern mit dem Druck umgehen, wenn sie merken, dass sie ein hoch kognitiv begabtes Kind haben? Wie sollte eine gelingende Kommunikation zwischen Eltern, Kita und Schule stattfinden? * Welchen Einfluss hat der persönliche Hintergrund eines Kindes auf die Entfaltung der eigenen Begabung?  Ist der Bildungserfolg abhängig von der Herkunft? Welchen Einfluss haben dabei pädagogische Haltungen auf das Erkennen von Hochbegabung? * Intelligenztestung bei Kindern, was gibt es noch und wie sinnvoll ist eine Testung? Was ist pädagogische Diagnostik und wer kann sie ausführen? Wie gelingt eine gute Kommunikation zwischen Kita und Schule? * Wie können sich die Einrichtungen zum Thema Hochbegabung weiter- und fortbilden? An welche Stellen kann man sich wenden? Karg-Stiftung (hochbegabte Kinder vor und während der Schulausbildung zu begleiten; Einrichtungsentwicklungsprojekte in Kitas und Schulen; Projekte in Länder für Begabungsförderung; Bildungspolitische Arbeit; Vernetzung von Akteur*innen; Informationsaustausch) Dr. Nadine Seddig, Ressort Kita (Frühe Bildung, Begabung, Gerechtigkeit, Begabungs- und Potentialentfaltung aller Kinder) Dr. Claudia Pauly, Ressort Schule (Schulentwicklung mit Schwerpunkt Begabungsförderung aller Schüler, Potenziale und Begabungen aller Kinder entdecken) Hier findet ihr weitere Links zu den Inhalten unseres Interviews: Karg-Stiftung⁠ [https://⁠karg-stiftung.de] / ⁠⁠Fachportal Hochbegabung⁠⁠ [https://fachportal-hochbegabung.de⁠] / ⁠Kita FAQ⁠ [https://www.karg-stiftung.de/medien/karg-sonderheft-i-kita-faqs-1123/] Buchempfehlung: „Hallo Schulanfang – Den Übergang vom Kindergarten in die Schule beziehungsorientiert begleiten“ Saskia Niechzial

Wir interviewen Dr. Claudia Pauly und Dr. Nadine Seddig von der Karg-Stiftung! Im ersten Teil des Interviews geht es um folgende Themen: * Was ist die Karg-Stiftung und wer sind die beiden Interviewpartner? * Gehört Spielen in die Kita und Lernen in die Schule? * Begabung in der Kita? Wie können Begabungen in der Kita erkannt werden, welche Bedürfnisse haben Kinder mit hoher kognitiver Begabung und wie können diese erfüllt werden? Wie können Kitas Kinder mit hoher kognitiver Begabung fördern und warum ist hier die Haltung des pädagogischen Fachpersonals sehr wichtig? * Wie sieht eine vorzeitige Einschulung aus und welche Rolle spielen Selbstkompetenzen wie Selbstmotivation, Selbstregulierung oder soziales Verhalten? Karg-Stiftung (hochbegabte Kinder vor und während der Schulausbildung zu begleiten; Einrichtungsentwicklungsprojekte in Kitas und Schulen; Projekte in Länder für Begabungsförderung; Bildungspolitische Arbeit; Vernetzung von Akteur*innen; Informationsaustausch) Dr. Nadine Seddig, Ressort Kita (Frühe Bildung, Begabung, Gerechtigkeit, Begabungs- und Potentialentfaltung aller Kinder) Dr. Claudia Pauly, Ressort Schule (Schulentwicklung mit Schwerpunkt Begabungsförderung aller Schüler, Potenziale und Begabungen aller Kinder entdecken) Hier findet ihr weitere Links zu den Inhalten unseres Interviews: Karg-Stiftung [https://⁠karg-stiftung.de] / ⁠Fachportal Hochbegabung⁠ [https://fachportal-hochbegabung.de⁠] / Kita FAQ [https://www.karg-stiftung.de/medien/karg-sonderheft-i-kita-faqs-1123/] Buchempfehlung: „Hallo Schulanfang – Den Übergang vom Kindergarten in die Schule beziehungsorientiert begleiten“ von Saskia Niechzial