Wir machen Sportunterricht!

Schreib uns etwas zu der Folge [https://www.buzzsprout.com/twilio/text_messages/1931539/open_sms] Disclaimer: Diese Episode ist Teil des Podcast-Projekts "Science4School" der Universität Augsburg unter der Leitung von Prof. Dr. Stefan Künzell. In drei verschiedenen Episoden unterhalten sich angehende Lehrkräfte mit Expert:innen zu verschiedenen Themen aus der Bewegungswissenschaft und dem Sportunterricht.  _____________________________________________________ Ohne Rückmeldung ist kein Bewegungslernen möglich. Dieser Podcast behandelt wichtige Aspekte beim Geben von Feedback aus bewegungswissenschaftlicher Sicht und gibt durch ein Interview Einblick in dessen mögliche Umsetzung im Sportunterricht. Namen der Beteiligten: Antonia Krziwanie, Sophia Jakob, Luka Wendl, Michael Gallinger, Reinhold Weiher  Verantwortlicher und Kontakt an der Uni: Prof. Dr. Stefan Künzell _____________________________________________________ Literatur und weiterführende Links:  Carlsson, A. (2021). Becoming a Better Sports Coach: Development through Theory Application. https://www.amazon.com/Becoming-Better-Sports- [https://www.amazon.com/Becoming-Better-Sports-] Coach-Development/dp/036786276X  Deutscher Skilehrerverband. (2015). Bewegungsanalyse. In Handout – Fortbil- dung 2015-16. Deutscher Skilehrerverband e.V. https://skilehrerver- [https://skilehrerver-] band.de/wp-content/uploads/2019/06/Handout-Fortbildung-Ski-2015- [http://band.de/wp-content/uploads/2019/06/Handout-Fortbildung-Ski-2015-]16.pdf  Hattie, J. (2013). Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Aus- gabe von Visible Learning besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Schneider.  Hattie, J. & Timperley, H. (2007). The Power of Feedback. Review of Educational Research, 77(1), 81-112. Hossner, E.-J. & Künzell, S. (2022). Einführung in die Bewegungswissenschaft. Limpert.  Läuppi, P., Campell, R. R., Dannenberger, D. & Gadient, V. (2007). Das Techni- sche Konzept im Wettkampfsport. In Swiss Snowsports, Swiss Snow- sports Academy. https://www.snowsports.ch/wp-content/uplo- [https://www.snowsports.ch/wp-content/uplo-]ads/2024/05/Nummer-11_DE.pdf  Prochazka, J., Ovcari, M. & Durinik, M. (2020). Sandwich feedback: The empirical evidence of its effectiveness. Learning And Motivation, 71, 101649. https://doi.org/10.1016/j.lmot.2020.101649 [https://doi.org/10.1016/j.lmot.2020.101649]   Schwarz, R. (2013, 19. April). The “Sandwich Approach” Undermines Your Feed- back. Harvard Business Review. https://hbr.org/2013/04/the-sandwich-ap- [https://hbr.org/2013/04/the-sandwich-ap-] proach-undermin   Von Bergen, C. W., Bressler, M. S. & Campbell, K. (2014). The sandwich feed- back method: Not very tasty. Journal Of Behavioral Studies in Busi- ness, 7. https://www.aabri.com/manuscripts/141831.pdf [https://www.aabri.com/manuscripts/141831.pdf]  Zimmermann, T. (2024). Leistungsbeurteilungen an Hochschulen lernförderlich gestalten: Prüfen, Beurteilen und Rückmelden von Lernleistungen. Budrich.

Schreib uns etwas zu der Folge [https://www.buzzsprout.com/twilio/text_messages/1931539/open_sms] Disclaimer: Diese Episode ist Teil des Podcast-Projekts "Science4School" der Universität Augsburg unter der Leitung von Prof. Dr. Stefan Künzell. In drei verschiedenen Episoden unterhalten sich angehende Lehrkräfte mit Expert:innen zu verschiedenen Themen aus der Bewegungswissenschaft und dem Sportunterricht.  _____________________________________________________ Die zweite Folge der „Science4School“-Triologie beschäftigt sich mit der Erkennung von Bewegungsfehlern im Sport. Die Podcastfolge eröffnen Lara und Clemens mit Erfahrungen aus dem Sportstudium und den theoretischen Hintergründen zur Fehlererkennung. In der zweiten Hälfte der Folge trifft im Gespräch zwischen Studierenden und Lehrpersonen Theorie auf Praxis. Tablet im Sportunterricht – Ja oder Nein? Kann man Fehler durch passende Unterrichtsplanung besser erkennen? Interesse geweckt? Dann hör gern rein! Namen der Beteiligten: Specher:innen: Clemens Kraus, Lara Girstenbrei, Dominik Jörg und Angelika Garreis Schnitt und Unterstützung: Marco Bauer, Wiebke Tillges und Simon Schweiger  _____________________________________________________ Literatur  Beseler, B. & Plumb M. (2019). 10 Tips to Using Video Analysis More Effectively in Physical Education. Journal of Physical Education, Recreation & Dance, 90, 52-56. Brand, R. & Schweizer, G. (2019). Sportpsychologie. Verständnisgrundlagen für mehr Durchblick im Fach. (2. vollst. überarb. Aufl.). Springer Verlag.  Göhner, U. (1979). Bewegungsanalyse im Sport: Ein Bezugssystem zur Analyse sportlicher Bewegungen unter pädagogischen Aspekten. Hofmann. Göhner, U. (2013). Sportliche Bewegungen erfolgreich analysieren: Ein Arbeitsheft zur funktionalen Bewegungslehre. Ulrich Göhner.  Hossner, E.-J. & Künzell, S. (2022). Einführung in die Bewegungswissenschaft. Limpert. Korban, S., Künzell, S. (2019). Verbesserung der diagnostischen Kompetenz mit iPads® - Ein Ausbildungskonzept. Zeitschrift für Studium und Lehre in der Sportwissenschaft, 2, 5-13. Künzell, S. (2020a, 16. November). BW1 VL03 1 Bewegungsaufgaben [Video]. https://www.youtube.com/watch?v=-JSF31KMO2g&list=PL98AEnxvudTLWDej0pdwYT8UHAZdfeuqJ&index= Künzell, S. (2020b, 16. November). BW1 VL03 2 Funktionsorientierte Aktionsanalyse nach Göhner [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=JAWFB1foGZc&list=PL98AEnxvudTLWDej0pdwYT8UHAZdfeuqJ&index=6 Künzell, S. (2021, 16. November). BW1 VL05 2 Open-loop Steuerung und closed-loop Regelung [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=81B6g2ETLx0 [https://www.youtube.com/watch?v=81B6g2ETLx0]  Künzell, S. (2023, 18. Juli). VL BW2 Rückmeldung Grundlagen 12 1 1 [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=XwAYXTr-H9g&t=360s Laughlin, M., Hodges M. & Iraggi T. (2019). Deploying Video Analysis to Boost Instruction and Assessment in Physical Education. Journal of Physical Education, Recreation & Dance, 90, 23-29. Meinel, K. & Schnabel, G. (1998). Bewegungslehre – Sportmotorik (8. Aufl.). Sportverlag.  Olivier, N. & Rockmann, U. (2003). 1 Grundlagen der Sportwissenschaft. Grundlagen der Bewegungswissenschaft und -lehre. Hofmann. Schnabel, G. (2015). Bewegungskoordination als Regulation der Bewegungstätigkeit. In K. Meinel & G. Schnabel (Hrsg.), Bewegungslehre – Sportmotorik (12., erg. Aufl., S. 28-71). Meyer & Meyer. Schünke, M., Schulte, E. & Schumacher, U. (Hrsg.). (2018). PROMETHEUS. Allgemeine Anatomie und Bewegungssystem. (5., vollst. überarb. Aufl., S. 97). Georg Thieme Verlag. Weineck, A., Weineck, J. & Watzinger, K. (2010). Leistungskurs Sport. Bewegungswissenschaftliche und

Schreib uns etwas zu der Folge [https://www.buzzsprout.com/twilio/text_messages/1931539/open_sms] Disclaimer: Diese Episode ist Teil des Podcast-Projekts "Science4School" der Universität Augsburg unter der Leitung von Prof. Dr. Stefan Künzell. In drei verschiedenen Episoden unterhalten sich angehende Lehrkräfte mit Expert:innen zu verschiedenen Themen aus der Bewegungswissenschaft und dem Sportunterricht.  _____________________________________________________ Im ersten Teil der drei Podcastfolgen unterhalten sich Dominik und „Palme“ (Jakob), beide Lehramtsstudenten für Mathe und Sport, über die Unterschiede ihrer Fächer, insbesondere den Praxisanteil im Sport. Sie diskutieren verschiedene Lernmethoden und Lerntypen, bevor sie das Thema „Instruktionen im Sportunterricht“ vertiefen. Dabei werden Methoden wie Metaphern, Videoanalysen und sprachliche Beschreibungen vorgestellt und deren Vor- und Nachteile erläutert. Im Verlauf der Folge kommt ein Gast mit viel praktischer Erfahrung hinzu. Jakob, seinerseits Sport- und Deutschlehrer, spricht unter anderem die Wichtigkeit an, unterschiedliche Methoden auszuprobieren, um alle Schüler abzuholen. _____________________________________________________ Mitwirkende:  ·       Sprecher: Dominik Stotz und Jakob „Palme“ WinklerExperte: Jakob Günther ·       Technik: Benedikt Merk (Technik wurde bereitgestellt vom Digilab der Universität Augsburg) ·       Skript und Recherche: Mona Nowatschek, Theresa Sulzer ·       Leitung: Prof. Dr. Stefan Künzell der Universität Augsburg (Professor für Bewegungs- und Trainingswissenschaft, stellv. Direktor des Instituts für Sportwissenschaft, stellv. Leiter des Sportzentrums; stefan.kuenzell@uni-a.de [stefan.kuenzell@uni-a.de])  _____________________________________________________ Literatur: ·       Brand, R. & Schweizer, G. (2010). Sportpsychologie. Verständnisgrundlagen für mehr Durchblick im Fach (2., überarb. und erw. Aufl.). Springer.  ·       Hänsel, F. (2001). Instruktion des Aufmerksamkeitsfokus beim motorischen Lernen. In R. Seiler, D. Birrer, J. Schmid & S. Valkanover (Hrsg.), Sportpsychologie. Anforderungen – Anwendungen – Auswirkungen (S. 45-47). Bps. ·       Hänsel, F. (2003). Instruktion. In Heinz. Mechling (Hrsg.). Handbuch Bewegungswissenschaft - Bewegungslehre (S. 265-268). Hofmann. ·       Hänsel, F. (2006). Feedback und Instruktion. In Maike. Tietjens (Hrsg.). Handbuch Sportpsychologie (S. 66-70). Hofmann. ·       Klatt, S. & Strauß, B. (Hrsg.). (2022). Kognition und Motorik. Sportpsychologische Grundlagen und Anwendungen im Sport. Hogrefe. ·       Korban, S., Brams, M. & Künzell, S. (2023). Diagnostische Kompetenz angehender Sportlehrkräfte schulen. Studienkurs mit Lehr-Lern-Material. Julius Klinkhardt. ·       Loosch, E. (1999). Allgemeine Bewegungslehre. Limpert. ·       Olivier, N. & Rockmann, U. (Hrsg.). (2003). Grundlagen der Bewegungswissenschaft und -lehre. Hofmann.  ·       Scheid, V. & Prohl, R. (Hrsg.). (2011). Bewegungslehre. Kursbuch Sport (9. Aufl.). Limpert. ·       Scherer, H.-G. & Bietz, J. (2013). Lehren und Lernen von Bewegungen. Band 4. Schneider. ·       Weinert, F.E. (1996). Lerntheorien und Instruktionsmodelle. In F.E. Weinert (Hrsg.). Enzyklopädie der Psychologie, Serie Pädagogischer Psychologie, Bd. 2: Psychologie des Lernens und der Instruktion (S. 1-48). Hogrefe. ·       Wulf, G. (2009). Aufmerksamkeit und motorisches Lernen. Urban & Fischer.

Schreib uns etwas zu der Folge [https://www.buzzsprout.com/twilio/text_messages/1931539/open_sms] In Folge 21 des WIMASU-Podcasts sprechen wir diesmal über das Thema Aufwärmen im Sportunterricht. Außerdem stellen wir euch unsere Unterrichtsreihe vor, die euch dabei unterstützen soll, das Aufwärmen selbständig in Schülerhände zu geben. Shownotes: Unterrichtsreihe: https://wimasu.de/shop/aufwaermen-selbst-gemacht-warm-up-sportunterricht/ [https://wimasu.de/shop/aufwaermen-selbst-gemacht-warm-up-sportunterricht/] Wissensartikel: Aufwärmen im Sportunterricht: https://wimasu.de/fragen-und-antworten-zum-aufwaermen-im-schulsport/ [https://wimasu.de/fragen-und-antworten-zum-aufwaermen-im-schulsport/] Dehnen im Sportunterricht: https://wimasu.de/dehnen-im-schulsport-fragen-und-antworten/ [https://wimasu.de/dehnen-im-schulsport-fragen-und-antworten/]

Schreib uns etwas zu der Folge [https://www.buzzsprout.com/twilio/text_messages/1931539/open_sms] In Folge 20 des WIMASU-Podcasts sprechen wir am Anfang über unsere Geräteraum-Erfahrungen, bevor wir euch am Ende vier sinnvolle Tipps zu einem besseren Geräteraum-Management in eurer Sporthalle mit auf den Weg geben. Shownotes: Jonas Wibowo: Geräteraum-Management in der Sporthalle & WIMASU Geräteraum-Planer (kostenlos) https://wimasu.de/geraeteraum-manager/ [https://wimasu.de/geraeteraum-manager/] Lieblingsspiel Pantherball: https://wimasu.de/unterrichtsideen-pantherball/ [https://wimasu.de/unterrichtsideen-pantherball/] Erklärvideo zu Pantherball: https://www.youtube.com/watch?v=vDzcOHHTQy4 [https://www.youtube.com/watch?v=vDzcOHHTQy4] #sportunterricht #sportlehrer #sportlehrerin #geräteraum #wimasu #wirmachensportunterricht